發育遲緩站中度發育遲緩的寶寶一般在12%的比例左右。在這個程度的寶寶從小語言運動功能都會比正常的寶寶發育的更加緩慢，在語言上不能完全的表達自己想要表達的意思，日常的學習能力比較差。重度發育遲緩的情況一般是有腦癱癲癇等神經系統癥狀，因為重度發育遲緩就意味著腦部出現很嚴重的損害。他們在日后不能自理自己的生活。***的極重度發育遲緩所占的比例是比較低的，一般在1%到2%左右。發育遲緩在這個程度的寶寶基本上沒有語言能力對家人也不認識，應該算是不管什么年齡階段都還是跟剛出生的時候一樣。 認知訓練對兒童發育遲緩有何作用？浙江孩子發育遲緩咨詢服務

發育遲緩的這種情況首先要分析導致孩子出現發育遲緩的原因，建議到正規醫院進行化驗一下微量元素，同時觀察孩子是否存在有厭食、偏食導致微量元素缺乏的癥狀。如果存在有上述癥狀，積極改善孩子的飲食結構，同時要讓孩子多做體育運動，尤其是戶外的體育運動，比如跑步、游泳這些有氧運動，這些運動不僅能夠提高孩子的***，而且運動本身也能夠激發體內生長***的分泌。此外，還能夠讓孩子多曬太陽補充維生素D，促進鈣質的吸收，還要讓孩子保證充足的睡眠，充足的睡眠也是促進孩子生長發育的一個重要元素。2-3歲發育遲緩咨詢服務如何確保發育遲緩兒童的干預訓練具有趣味性？

    重度發育遲緩：約占精神發育遲緩的7%-8%。常合并某些腦部較重的損害，可以同時有腦癱、癲癇等神經系統的癥狀，多存出生不久之后即被發現精神及運動發育明顯地落后，年長后也能學會簡單的語句，不能自理生活，不能接受學校教育，不能接受訓練以學會簡單的技能，無社會行為能力。4、極重度發育遲緩：約占精神發育遲緩的1%-2%。完全沒有語言能力，對周圍環境及親人不能認識，對危險不知躲避，*有原始情緒反應，如以哭鬧、尖叫表示需求食物或對人和事不滿意。有時有爆發性攻擊或破壞性行為，全部生活需要人照料。

發育遲緩的早期癥狀新生兒期（全身發硬，全身發軟、自發運動減少，哺乳困難，哭聲微弱，好打挺，易驚）。2月（無微笑、持續哭鬧）；3月（不能抬頭）；4月（無大聲笑，反應遲鈍，拇指內收，手握拳）；5月（無交流的咿呀聲，不能伸手抓物，反應遲鈍）；6月（仍有非對稱姿勢，不會翻身，手口眼協調，叫名無反應，注視手）；8個月（尖足，不支持體重）；9個月（不能獨坐，）；10個月（手笨，不用單手抓玩）；12個月（后不能抓站，不會與人再見，不做任何交流性手勢）；15個月（還不會邁步）。16個月（不能說出一個字）；24個月（不能說兩個字的詞語）發育遲緩兒童的飲食管理應注意哪些方面？

    發育遲緩，那就做好努力，靜待花開。因為基本都能脫圈。養育這樣的孩子，沒有訣竅，唯有愛與耐心。去年我還在**帶課的時候，手里就有幾個這樣的孩子。這類孩子，是所有特殊兒童中，比較好帶，**討人喜歡的。因為他們大多數脾氣都比較好。發育遲緩的孩子，動作能力、語言能力、社會情緒能力、認知能力，，比同齡的孩子。這些孩子。比如：8個月才會抬頭、翻身，1歲開始會落后的非常厲害。很多時候只是因為沒在意，或者覺得“長大以后就好了”，就會耽誤訓練，拖得越久，與同齡孩子的能力差距越大；年齡越大，訓練難度也就越大。畢竟，離上小學，已經沒幾年了。發育遲緩，，但。他們能力的增長、進步比同齡人慢上1-3年，他們的心智年齡和實際年齡是有差別的，不能以他們的實際能力作為他們能力的測定標準。如果你把他們的實際年齡減去1-3歲，他的能力就是達標的。 如何判斷孩子的發育遲緩是暫時的還是長期問題？嘉興大運動發育遲緩測評咨詢

兒童發育遲緩的早期識別通常涉及哪些跡象？浙江孩子發育遲緩咨詢服務

    帶孩子做訓練延遲滿足興趣雖然是一個很好的老師，但并非時時我們總能有條件勾起興趣。日常生活中，還得要引入自延遲滿足，來帶教。日常生活中，需要讓孩子做到表達，才給予滿足。每次孩子發出需求，都是一個好的學習的機會。在之前，孩子想拿點什么會通過拉我的手去目的地示意，我就給他了，其實就是浪費了讓他表達的機會。后來，每次孩子想讓我幫忙拿高處的東西，我都要求他做出表達。一開始是我說”拿這個”，他點頭我才給。后面能力上來，要求他說拿，我才給。后面就要求說拿這個我才給。***就是要把拿的具體物件名字說出來才給。整個過程，要從孩子的能力出發，到什么階段做什么階段的訓練。 浙江孩子發育遲緩咨詢服務