“亮睛睛”AI行為識別系統的提醒、學習計劃已經留言功能：

    上線提醒：學生到位置上以后能夠上報就位信息給家長小程序端進行上線提醒。

    語音留言：支持家長端在小程序端給學生留言；支持學生在安卓端收聽家長留言；支持學生在安卓端給家長留言；支持家長在小程序端收聽學生的留言；

    學習計劃：支持家長在小程序端制定學習計劃（周模式、天模式），并下發到pad端；支持學生在PAD端執行學習計劃，包括開始和結束的提醒和中間過程行為統計。家長可以在小程序端查看學習計劃以及學生的執行情況。 亮睛睛AI行為識別系統將伴隨小朋友一起成長。坐姿習慣AI識別服務多少錢

“亮睛睛”AI行為識別系統的家長制定學習計劃：

    家長進入小程序，進入“學生基本信息”，新建學習計劃，輸入學習主題，學習開始時間和結束時間。

    小程序將學習計劃發送到服務端存儲。學習計劃支持周循環模式、天模式兩種模式（參考鬧鐘設置）。周模式按周制定，比如周一10:00~12:00學習語文，周四14:00~15:00學習英語。天模式指定具體某天的學習計劃。支持復制學習計劃后進行編輯。

    制定的時間范圍不能重合，需要判斷制定的計劃是否已經在已有計劃的時間內。

    制定計劃的科目是預先設置好的，家長可以進行選擇，但是主題需要家長自己填寫，此主要用于區分相同科目下不同的主題的情況，這樣可以更加細分當前的學習主題。 預防駝背AI識別服務亮睛睛AI行為識別系統終端支持二維碼掃描登錄注冊。

“亮睛睛”AI行為識別系統的家長端注冊和登錄的功能包括：

    主賬號家長能夠通過掃描書桌二維碼進入小程序，通過獲取手機號碼或微信號進行用戶注冊。此注冊要求滿足微信小程序的各種規范，滿足隱私的規范要求。

    多個從賬號家長能夠通過主賬號家長編輯上傳從賬號手機號碼進行注冊。此滿足家庭的監護人共同對學生進行監護。

    主賬號注冊中能夠讀取和使用書桌的設備ID號、廠家信息、批次信息，達到靈活地滿足不多個設備的注冊和對應。

    家長能夠注冊學生基本信息，并且綁定書桌的設備ID，并且支持綁定和解綁的功能。主從家長端都能通過小程序進行登錄，并且對于合法的用戶進行相關的授權。

    行為哲學認為：人的行為是人在意識指導下的、主動自覺的行為；而人的意識是由意向和認知兩大因素構成，是此兩大因素相互作用的結果。這就表明，行為哲學與心理學有著極為密切的內在聯系，它應建立在心理學的基礎之上。但它不是建立在目前被普遍認可的普通心理學之上，而是建立在用行為哲學重構后的心理學之上，因為目前的普通心理學中內含了巨大的理論缺陷。而“亮睛睛”AI行為識別系統正式建構在這樣的理論之上，認為可以通過行為重構后的心理學才是具有普遍意義的心理分析。亮睛睛AI行為識別系統完成了多個層次多個維度的實時數據采集。

“亮睛睛”AI行為識別系統的學生查看家長（主、從）的留言：

學生查看留言：

    學生端間隔查詢服務端是否有新的留言，如果存在則播報一次"您有新的留言"，播報一次，后續均通過綠燈閃爍提示。

    學生點擊一次留言播報鍵（和留言鍵是兩個按鍵），安卓版按時間順序播放留言，播報完成后通知服務端已閱讀。

    已讀的留言服務器不再傳給安卓端，并且家長端可以看到是否已閱讀。如果服務端還有留言則綠燈繼續閃爍提示。

    學生點擊留言鍵后，播報其中的一條留言，每點擊一次播報一次，直到留言查閱完畢。在留言播報期間，學生點擊留言鍵和播報鍵進行忽略，不打斷當前播報。 執行學習計劃是形成規范的必然保障。不良學習行為AI識別軟件購買

視力保護需要長時間的提醒和監管。坐姿習慣AI識別服務多少錢

“亮睛睛”AI行為識別系統的統計信息的展示和交互：

    成長曲線：家長可以在小程序端查看學生的行為變化數據，能夠通過曲線進行繪制和描述。

    統計展示：家長可以在小程序端查看學生坐姿和行為識別的結果按照小時、天進行展示。語音播報：能夠對坐姿、疲勞度、學習提醒等進行語音播報。在播報的過程中做到有一定間隔，不能頻繁進行播報，提供友好的播報的信息，同時也能夠提供一些個性化的播報的能力，通過家長設置的信息對學生姓名以及日期和學習的內容都進行個性化的播報，這樣有效的提高了當前的AI的能力。 坐姿習慣AI識別服務多少錢