培養(yǎng)孩子哪些能力？不管學(xué)習(xí)什么，主要都是能力，當(dāng)然技術(shù)是不可少的，但是如果以培養(yǎng)技術(shù)為主要肯定是錯(cuò)的。比如：鋼琴的學(xué)習(xí)，老師的教法是想象手中握著一個(gè)雞蛋，反復(fù)練習(xí)12341234，音樂(lè)的興趣就這樣被磨滅掉了，前面3個(gè)月孩子可能不知道自己在做什么？那么編程中有這樣的技術(shù)么？當(dāng)然有。比如：具體的語(yǔ)法該怎么寫(xiě)，不同的數(shù)據(jù)類(lèi)型該怎么去操作，這些都是技術(shù)，和音樂(lè)是類(lèi)似的，例如說(shuō)鋼琴鍵盤(pán)有88個(gè)鍵，半音音階、全音音階是什么樣的，這些都叫做技術(shù)，但是如果只學(xué)習(xí)技術(shù)，慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有意義，比如教會(huì)大家鍵盤(pán)有88個(gè)鍵，不表示孩子可以彈奏音樂(lè)，鋼琴有88個(gè)鍵是有限的，而可以創(chuàng)造出來(lái)的音樂(lè)是無(wú)限的。在少兒編程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們可以逐漸培養(yǎng)出解決問(wèn)題的策略和方法。3-16歲少兒編程體系

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，兩年都在基礎(chǔ)語(yǔ)法里打轉(zhuǎn)，完全體會(huì)不到編程的難度和被代碼打擊到的挫敗感，還能有如此高大上的技能title加身。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有了這張證書(shū)，學(xué)校綜測(cè)就能應(yīng)付交差了，況且拿到一張能曬朋友圈的證書(shū)也很有成就感。對(duì)考務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，報(bào)名費(fèi)已經(jīng)到手，機(jī)構(gòu)贊助也有了，含金量已經(jīng)在證書(shū)名字上作了區(qū)分，普通人不能分辨得出來(lái)并非我的責(zé)任。較關(guān)鍵是，對(duì)于教培機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，學(xué)費(fèi)收到了，90%的獲獎(jiǎng)率也不是假的，孩子家長(zhǎng)都開(kāi)開(kāi)心心準(zhǔn)備再續(xù)費(fèi)一年。一箭四雕，擱誰(shuí)誰(shuí)不快樂(lè)？積木少兒編程網(wǎng)學(xué)習(xí)少兒編程，可以讓孩子們更好地理解信息時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，跟上時(shí)代步伐。

2016年6月，教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》通知，將信息化教能力納入辦學(xué)水考評(píng)體系，將編程納入基礎(chǔ)學(xué)科。2017年7月，國(guó)家印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中明確提出要完善人工智能教育體系，逐步推廣編程教育。2018年初，多個(gè)省市要求將編程基礎(chǔ)納入高考內(nèi)容體系，多個(gè)地區(qū)也將編程納入中考、甚至小升初考試。2019年4月，教育部在《教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》中提出，啟動(dòng)中小學(xué)生的信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)，并推動(dòng)在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能的相關(guān)課程。2022年下半年新版“新課標(biāo)”正式開(kāi)始執(zhí)行，其中將信息科技單獨(dú)設(shè)置為中小學(xué)生必修課，大綱中就包含Python編程語(yǔ)言的知識(shí)模塊，在此之前也已經(jīng)有多個(gè)省份將編程加入義務(wù)教育階段。

給孩子選擇培訓(xùn)班時(shí)，也不要踩坑，看過(guò)這樣的說(shuō)法：孩子去試課時(shí)，很便宜甚至不收費(fèi)，指派的是較好的老師，講得特別精彩，吸引著你報(bào)課，但是實(shí)際上課的不是這個(gè)優(yōu)良老師，可能是很一般的老師。課程明明可以在短時(shí)間內(nèi)學(xué)完，學(xué)校故意拉長(zhǎng)時(shí)間，讓孩子學(xué)習(xí)很久，需要付出更多時(shí)間和學(xué)費(fèi)。這些坑是完全可以避免的，聽(tīng)誰(shuí)的課就報(bào)誰(shuí)的課，還要咨詢(xún)一下在這個(gè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的孩子，他們有什么感受，如果體驗(yàn)特別好，那就沒(méi)有問(wèn)題。而在眾多少兒編程工具中，scratch無(wú)疑是一款備受推崇的佳作。這款由麻省理工學(xué)院開(kāi)發(fā)的簡(jiǎn)易編程工具，以其有趣易操作的特點(diǎn)贏得了眾多孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。通過(guò)scratch，孩子們可以創(chuàng)造出屬于自己的動(dòng)畫(huà)、游戲和音樂(lè)，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)到編程的樂(lè)趣和實(shí)用性。少兒編程教育讓孩子們?cè)谔剿髦谐砷L(zhǎng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)編程的好處，積累背景知識(shí)，為學(xué)校學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，現(xiàn)在從小學(xué)起， 已經(jīng)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程，需要編程，到初中以后，信息技術(shù)需要考試，如果成績(jī)較好的話(huà)，可以去參加信息學(xué)競(jìng)賽，為以后升學(xué)提供更好的資質(zhì)。如果之前沒(méi)有接觸過(guò)編程，學(xué)習(xí)信息技術(shù)時(shí)，就感覺(jué)聽(tīng)天書(shū)一般，很難聽(tīng)懂，學(xué)的時(shí)候特別花費(fèi)時(shí)間，考試時(shí)一頭霧水。我上以前學(xué)習(xí)編程的時(shí)候，就感覺(jué)特別痛苦，因?yàn)橹巴耆珱](méi)有接觸過(guò)這方面的知識(shí)，聽(tīng)起來(lái)知識(shí)盲點(diǎn)特別多，完全不理解。兒子從小學(xué)開(kāi)始在培訓(xùn)班學(xué)編程，初中開(kāi)始學(xué)習(xí)信息技術(shù)，一聽(tīng)就懂，考試時(shí)成績(jī)都很好。這是因?yàn)橛幸欢ǖ谋尘爸R(shí)積累，再聽(tīng)復(fù)雜點(diǎn)的知識(shí)，就能前后貫通，能理解，學(xué)習(xí)就很輕松。孩子們?cè)谏賰壕幊陶n程中，可以學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問(wèn)題。臺(tái)州人工智能少兒編程推薦

學(xué)習(xí)少兒編程，讓孩子們?cè)诳萍祭顺敝胁宦湮椋蔀樾聲r(shí)代的科技小達(dá)人。3-16歲少兒編程體系

在校內(nèi)，目前編程教育等信息技術(shù)內(nèi)容已納入到小學(xué)、初中科學(xué)課程和中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并有機(jī)融入到相關(guān)學(xué)科課程。調(diào)查顯示，6%左右學(xué)員家長(zhǎng)頭一次了解到少兒編程，就是通過(guò)孩子在校內(nèi)的編程課程學(xué)習(xí)。校內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化、階段化的課程標(biāo)準(zhǔn)與校外少兒編程培訓(xùn)相互呼應(yīng)、互為補(bǔ)充。此外，許多少兒編程機(jī)構(gòu)在自主研發(fā)教材教具的同時(shí)，還謀求與外界合作，希望通過(guò)多方努力共同促進(jìn)行業(yè)向好。例如編程貓與10所高校集中簽約協(xié)同育人、核桃編程承辦“CAAI大師進(jìn)校園暨中小學(xué)教師人工智能編程課程培訓(xùn)班“、與人民郵電出版社達(dá)成合作等，提升中小學(xué)教師對(duì)人工智能教育的認(rèn)知。3-16歲少兒編程體系