少兒編程課中的“代碼故事會(huì)”深受孩子喜愛(ài)。他們用編程語(yǔ)言編寫(xiě)互動(dòng)故事：點(diǎn)擊不同選項(xiàng)觸發(fā)不同劇情，加入角色對(duì)話(huà)與動(dòng)畫(huà)效果。在創(chuàng)作過(guò)程中，孩子需構(gòu)思情節(jié)邏輯、設(shè)計(jì)分支結(jié)構(gòu)，甚至融入道德教育元素。這種趣味學(xué)習(xí)，讓編程與文學(xué)思維碰撞出獨(dú)特火花。

“女兒現(xiàn)在會(huì)幫我解決Excel難題了！”家長(zhǎng)驚喜于編程帶來(lái)的遷移能力。當(dāng)孩子掌握數(shù)據(jù)處理技能后，主動(dòng)幫媽媽優(yōu)化表格公式，用代碼批量完成任務(wù)。藝騰課程注重培養(yǎng)“計(jì)算思維”，讓孩子將編程邏輯應(yīng)用于生活場(chǎng)景，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。 為什么家長(zhǎng)信賴(lài)藝騰？專(zhuān)業(yè)、負(fù)責(zé)、有溫度，編程教育就選它！什么是少兒編程培訓(xùn)方案

編程與物理，模擬科學(xué)奧秘

結(jié)合物理知識(shí)，讓孩子用編程探索科學(xué)規(guī)律。例如，編寫(xiě)代碼模擬重力作用下的物體運(yùn)動(dòng)，用算法還原拋物體軌跡。這種學(xué)習(xí)將抽象公式轉(zhuǎn)化為直觀現(xiàn)象，加深對(duì)物理原理的理解。

家長(zhǎng)見(jiàn)證：從“游戲迷”到“小創(chuàng)客”

許多家長(zhǎng)驚喜地看到孩子的轉(zhuǎn)變。原本沉迷游戲的孩子，在編程課中逐漸從“玩家”變?yōu)椤皠?chuàng)作者”。一位家長(zhǎng)分享：“孩子現(xiàn)在不再只玩游戲，而是開(kāi)始思考游戲背后的邏輯，甚至嘗試自己設(shè)計(jì)關(guān)卡，對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯提升。” 什么是少兒編程培訓(xùn)方案藝騰成長(zhǎng)中心少兒編程：讓科技教育不再遙遠(yuǎn)，每個(gè)孩子都能參與！

藝騰成長(zhǎng)中心的少兒編程課采用PBL（項(xiàng)目式學(xué)習(xí)）模式。例如“太空探險(xiǎn)”項(xiàng)目：孩子需設(shè)計(jì)飛船控制系統(tǒng)、編寫(xiě)導(dǎo)航算法、模擬重力變化效果。他們查閱資料、設(shè)計(jì)模型、反復(fù)測(cè)試，**終呈現(xiàn)的作品融合了科學(xué)知識(shí)與編程技能。這種沉浸式學(xué)習(xí)，讓知識(shí)記憶更深刻。

“原來(lái)編程也可以很溫暖！”在公益編程課上，孩子們?yōu)橐曊蟽和_(kāi)發(fā)有聲故事程序，用代碼生成語(yǔ)音導(dǎo)航界面。他們走訪(fǎng)特殊學(xué)校調(diào)研需求，調(diào)整交互細(xì)節(jié)，讓科技傳遞人文關(guān)懷。藝騰通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目，讓孩子理解：技術(shù)不應(yīng)冰冷，而應(yīng)服務(wù)于人的需求。

編程課堂上的“小發(fā)明家”們

走進(jìn)藝騰的編程教室，總能被孩子們的創(chuàng)造力震撼：用代碼繪制奇幻星球的9歲女孩，設(shè)計(jì)“垃圾分類(lèi)機(jī)器人”的環(huán)保小衛(wèi)士，編寫(xiě)數(shù)學(xué)解題程序的“學(xué)霸”……在這里，每個(gè)孩子都是科技故事的創(chuàng)作者。課程中設(shè)置的“創(chuàng)意孵化營(yíng)”更是亮點(diǎn)：孩子提出天馬行空的想法，老師協(xié)助將其轉(zhuǎn)化為可行項(xiàng)目。去年，學(xué)員小杰的“智能澆水系統(tǒng)”還獲得了青少年科技創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)項(xiàng)！這些成果印證了藝騰的理念：編程教育不是制造“標(biāo)準(zhǔn)答案”，而是孕育無(wú)限可能。 藝騰編程課注重思維培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)用編程思維解決生活中的問(wèn)題！

從零基礎(chǔ)到**創(chuàng)作，階梯式成長(zhǎng)看得見(jiàn)

藝騰少兒編程課程采用分齡、分階教學(xué)體系。對(duì)于零基礎(chǔ)的孩子，從可視化編程工具（如Scratch）入門(mén)，通過(guò)拖拽模塊搭建簡(jiǎn)單程序；隨著能力提升，逐步過(guò)渡到Python等代碼語(yǔ)言，學(xué)習(xí)算法與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。每個(gè)階段設(shè)置明確目標(biāo)，并配套實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目：從制作電子賀卡到開(kāi)發(fā)智能語(yǔ)音助手，孩子們?cè)陔A梯式學(xué)習(xí)中見(jiàn)證自己的成長(zhǎng)。學(xué)員小明的媽媽分享：“三個(gè)月前他還對(duì)編程一知半解，現(xiàn)在竟**設(shè)計(jì)了一款小游戲，這種進(jìn)步令人驚嘆！” 少兒編程學(xué)什么？藝騰帶你從編程基礎(chǔ)到智能機(jī)器人制作，逐級(jí)進(jìn)階！什么是少兒編程培訓(xùn)方案

在藝騰，每個(gè)孩子都是編程小天才，用代碼書(shū)寫(xiě)屬于自己的科技故事！什么是少兒編程培訓(xùn)方案

編程與音樂(lè)，創(chuàng)作專(zhuān)屬樂(lè)章

用編程合成電子音樂(lè)，探索聲音與代碼的奇妙關(guān)聯(lián)。孩子通過(guò)調(diào)整頻率、節(jié)奏、音色參數(shù)，創(chuàng)作出風(fēng)格各異的音樂(lè)作品，甚至能將編程生成的旋律與真實(shí)樂(lè)器合奏。

元宇宙社交，構(gòu)建虛擬友誼圈

在安全的環(huán)境下，讓孩子嘗試編程構(gòu)建虛擬社交場(chǎng)景。例如，設(shè)計(jì)自己的數(shù)字形象，編寫(xiě)交互代碼實(shí)現(xiàn)虛擬對(duì)話(huà)，創(chuàng)作多人協(xié)作的小游戲。這種實(shí)踐培養(yǎng)孩子的社交想象力與技術(shù)表達(dá)能力。

編程與經(jīng)濟(jì)學(xué)，模擬商業(yè)邏輯

通過(guò)編程模擬商業(yè)場(chǎng)景，如開(kāi)發(fā)“虛擬超市管理系統(tǒng)”、設(shè)計(jì)“**交易模擬程序”。孩子在實(shí)踐中理解供需關(guān)系、成本計(jì)算、風(fēng)險(xiǎn)管理等經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。 什么是少兒編程培訓(xùn)方案