創客實驗室是校園進行創客教育的主要場所,用于培養學生的創新能力、思維邏輯能力等綜合能力,因此,創客教室的布局創意應圍繞啟發學生的創造性來實施,主要包括:展示區、創造區、活動區、討論區、儲物區五大功能區,有興趣的朋友可以看我之前寫的《機器人創客教室建設方案》對這個五個功能區的詳細介紹。創客教室設備要求創客教室教學裝備及工具主要有:編程機器人、3D打印機、激光切割機、微型機床、無人機等等設備(根據個人需求配置,不必每樣創客教學產品都配備),以及創客教室用的一些配套耗材、學生防護用品、醫用急救箱等。創客實驗室的安全性怎么保證?格物斯坦各方面考慮周到,完善安全措施,確保創新過程安全無憂!浙江自主研發創客實驗室思維培養
機器人創客實驗室根據教學的整體規劃應合理布置,為師生們營造一個健康、互動、融合的學習環境,教室配置主要由授課區、展示區、創造區、活動區、討論區、材料區等幾個重要模塊組成,來滿足教學要求。授課區——顧名思義,授課區就是老師教導孩子們發散思維、碰撞想法的地方,是創客教室的重要組成部分。展示區——展示區即用于創客機器人產品展示及學生創意作品展示,主要體現未來人工智能產品的展示,讓孩子對未來人工智能時代產品有一個大概的意識。學生創意作品展示可以激發孩子的想象力及創造力。創造區——創造區是孩子們想象力得以發揮的空間,其設計要有科技感,未來感,這樣才能激發孩子們的想象力,創造區也是主要的授課區之一。活動區——活動區是可以給孩子們提供競技或者運行機器人的場所,當孩子們一個具有想象力的產品誕生,都會有一種躍躍欲試,想要展示的機會,這時候是他們驗證自己產品的關鍵時刻。討論區——在經過激烈的機器人活動之后,自己創造出來的機器人有哪些優缺點,可以和同學們一起討論,來激發孩子們的交流能力、想象力及協作能力。浙江自主研發創客實驗室思維培養創客實驗室空間開放中,先進設備等你來探索創造!
那么,創客實驗室建設的規劃和要求是什么呢?創客實驗室通過合理的規劃和布置,給學生充滿空間想象力,在創客教室中,每個創新的想法都是在無數次碰撞、分享中得出,因此,創客教室規劃要著重考慮。(一)創客教室的選址要求創客教室是學員思維發散地,因此不宜過度喧嘩,需要設置于校園比較安靜的地方。(二)創客教室的面積標準普通教室使用面積應滿足現行國家標準《中小學校設計規范》GB50099中7.1的有關規定:普通教室用房的使用面積指標為:1.36㎡/每座。
創客實驗室是學?;驒C構讓信息技術跳出傳統的教學模式,目的在于培養學生跨學科解決問題的能力,同時訓練學生們的團隊協作能力及創新能力。創客教育的教學形式通過動手操作、協同探究、團隊合作等多種基于創造性的學習方式,讓每個學生在學習中找到樂趣,從而激發學生的潛在創造能力。通過創客教育,有助于彌補傳統教學面臨的弊端,從而調整整個教學體系的有效變革。創客教育是傳統教育的充分必要補充,通過創客教育來激發孩子們的好奇心及創造力,有效鍛煉孩子們的動手操作能力,便于引導學生們創造思維的擴散,幫助學生們提升綜合能力的有效學習方式。創客實驗室的可靠性與成本如何平衡?合理規劃資源,提供高性價比可靠空間!
發展創客教育的意義在于:一方面,創新創客教育要從精英教育走向大眾教育,創新創客教育需要鼓勵學生自己發明、創造,老師需要起到引導的作用,鼓勵群體協作式學習;另一方面,創新創客教育應是集體眾創、跨界融合的綜合教育,這就要求要自然地融合運用各學科知識,更大可能地照顧到孩子們的天賦和興趣,由此激發每一個孩子背后的潛能。創客教育打造不一樣的課程體系,應用創客理念**課程內容與結構,是新課程發展的重要趨勢。根據不同階段的學生和受教育的基本狀況做出相應的課程體系,模塊化的課程組合,就像我們的活字印刷技術一樣,靈活的組合課程。追求創客實驗室高性價比?設施齊全且價格實惠,創客實驗室性價比超乎想象!浙江自主研發創客實驗室思維培養
為創客實驗室老化擔憂?定期維護更新,保持實驗室設備與環境的新鮮感!浙江自主研發創客實驗室思維培養
創客實驗室:開源硬件賦能創新。格物斯坦創客教室設“開源電子區”,提供低門檻傳感器模塊(超聲、紅外、語音識別等)及GC系列控制器。學生可自由組合硬件,如用溫濕度傳感器+LED搭建“智能盆栽”,編程實現缺水警報;或設計“教室寶智能助手”,通過紅外感應自動管理燈光。開源生態鼓勵學生拆解、改造設備,從消費端轉向創造端,真正踐行“創意物化”。格物斯坦銜接“機器人挑戰賽”“創客馬拉松”等賽事,以實戰檢驗能力。如學生為競賽設計“智能配餐機器人”,需用圖像識別傳感器分類食材,機械臂抓取路徑需優化算法效率。賽事不僅提升技術能力,更培養路演展示與團隊協作素養,助力學校在科技創新大賽中斬獲佳績,形成“以賽促學”的良性循環。浙江自主研發創客實驗室思維培養
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