實驗室對于政府機關，學校，企業是非常重要的，以為實驗室的好壞在一定程度影響著他們的研究效率，日前國內比較好的高校或者是企業都是擁有非常好的實驗室以及實驗室壞境，燒紙有寫高校的實驗室配置排在全球前列，比如中國香港中文大學，雖然建校歷史不算太久，但是其科研能力是令人瞠目咂舌的。實驗室里面很基礎的，也是每個實驗室都會買的配備，那就是實驗室家具。說起家具大家都會很熟悉，因為每個人的家里都有家具，家具的用處很明顯，就是發揮一些儲物、擺放物品的功能，實驗室家具也是這樣，因為每個實驗室都會有一些什么實驗儀器、如實驗臺、通風柜，天平臺這些儀器很容易損壞，所以必須要細心的存放起來。 豪邁實驗室智造產品，制造品質是我們服務環境的決心。萊蕪中小學實驗室

實驗室通風控制系統是一個獨立的空氣處理系統，由送風系統和排風系統組成。它分為管道式通風控制和無管式通風控制。管道式通風控制由新風機和管道配件組成。下面豪邁小編來為大家講解一下實驗室通風系統的分類：新的信風機將室外空氣凈化到室內，室內空氣通過管道排出；非管道式通風控制由新風機和呼吸寶組成，室外空氣也通過新風機凈化到室內。同時，室內空氣被呼吸寶排出。相對而言，由于工程量大，管道通風控制更適合工業或大面積辦公區域，無管通風控制因其安裝方便而更適合家庭使用。 萊蕪中小學實驗室豪邁實驗室公司期待與社會各界真誠合作，共創輝煌。

    實驗室設備在保養的注意事項：（1）清潔保養:是對儀器表面與內部電氣部分、機械部分進行清潔,包括清洗過濾網及有關管道，對儀器有關插頭插座進行清潔，防止接觸不良，對必要的機械部分進行加油潤滑。（2）更換易損件:對已達到使用壽命及性能下降，不合要求的元器件或使用說明書中規定的要求定期更換的配件要進行及時地更換，預防可能發生的故障擴大或造成整機故障。對電池充電不足的情況要督促有關人員進行定期充電，排除設備明顯的和潛在的各種故障。（3）功能檢查：開機檢查各指示燈、指示器是否正常,通過調節、設置各個開關和按鈕,進入各功能設置,以檢查設備的基本功能是否正常。通過模擬測試,檢查設備各項報警功能是否正常。（4）性能測試校準:測試各直流電源的穩壓值、電路中要測試點電壓值或波形并根據說明書的要求進行必要的校準和調整,以保證儀器各項技術指標達到標準,確保儀器在醫療診斷與中的質量。（5）安全檢查:1.檢查機架是否牢固,機械運轉是否正常,各連接部件有無松動、脫落或破裂現象。2.檢查各種引線、插頭、連接器等有無破損，接地線是否牢靠，接地電阻和漏電電流是否在允許限度內。以上就是豪邁實驗室小編給大家講解的如何做好實驗室設備維護與保養！

現在很多生產實驗室家具的企業都在家具的外觀設計上下了很大的功夫，在選擇實驗室家具的時候雖然美觀很重要，但是質量才是很不能忽視的，實驗室家具只在外觀上下功夫,而失去其很核心的使用價值那是很可悲的。有的實驗室家具的防潮功能不是很好的話，會導致損壞一些精密儀器，還有實驗室臺面的化學性能與物理性能是否穩定，實驗室通風柜的工藝科學性等這直接會影響到實驗室家具的使用壽命，而且會影響到實驗人員的健康安全，因此實驗室家具在質量上要多下功夫，在安全性的設計上也要多下功夫。  豪邁實驗室從設計到施工都緊密配合，嚴格把握工程的質量。

物理實驗室

物理實驗室包括電學實驗室、熱學實驗室、力學實驗室、光學實驗室、綜合物理實驗室等。

行業劃分：

按行業劃分可分為疾病預防控制中心實驗室、出入境檢驗檢疫系統實驗室、產品質量檢驗機構實驗室、農產品檢驗機構實驗室、藥品檢驗機構實驗室、醫學檢驗機構實驗室、分析測試中心實驗室、科研孵化器實驗室、公安系統實驗室、水質檢驗實驗室、環境檢測實驗室、核電系統實驗室、教學系統實驗室、工廠實驗室等。

雖然行業實驗室根據其行業特性有不同的名稱，其實都離不開干性實驗室或濕性實驗室的范疇，屬于化學實驗室、生物實驗室或物理實驗室。 豪邁實驗室設計建設安全、綠色、節能、智能一體化實驗室的建設性企業。萊蕪中小學實驗室

豪邁實驗室秉承以人為本、設計建設安全、綠色、節能、智能一體化實驗室。萊蕪中小學實驗室

實驗室管理評審可實現以下目標：

① 通過檢查質量方針和目標的實現情況，確保持續不斷地，滿足客戶和社會的期望；

② 發現質量體系的薄弱環節，不斷改進的需求；

③ 評估質量體系因應市場環節變化而改進的需求；

④ 當質量體系發生重大變更后，評價體系的有效性和適應性；

管理評審的內容

管理評審主要是針對質量方針和目標，對質量體系的現狀和適應性作出評價。而質量體系是實施質量管理所需的組織結構、程序、過程和資源。因此，評審的內容應在質量方針和目標、組織結構、程序、過程、資源這5個方面，圍繞其“現狀”和“適應性”兩個重點來確定。

體系評審的結果應回答下列5個問題：

① 質量方針和目標是否適宜？需要改進哪些內容以適應社會需求和實驗室的發展；

② 組織結構、管理職能是否合適和協調；

③ 各項程序是否合理、有效，是否需要增減和修改；

④ 各種過程是否受控？過程是否需要改善；

⑤ 資源是否配置得當？能否滿足實現質量方針和目標的要求？

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