鹽橋鹽橋常出現(xiàn)在原電池中，是由瓊脂和飽和氯化鉀或飽和硝酸銨溶液構(gòu)成的。用來(lái)在兩種溶液中轉(zhuǎn)移電子。常用于原電池實(shí)驗(yàn)，材料：瓊脂+飽和氯化鉀溶液或飽和硝酸銨溶液。 為了減小液界電位，通常在兩種溶液之間連接一個(gè)高濃度的電解質(zhì)溶液作“鹽橋”。作用原理：在兩種溶液之間插入鹽橋以代替原來(lái)的兩種溶液的直接接觸，減免和穩(wěn)定液接電位（當(dāng)組成或活度不同的兩種電解質(zhì)接觸時(shí)，在溶液接界處由于正負(fù)離子擴(kuò)散通過(guò)界面的離子遷移速度不同造成正負(fù)電荷分離而形成雙電層，這樣產(chǎn)生的電位差稱為液體接界擴(kuò)散電位，簡(jiǎn)稱液接電位），使液接電位減至**小以致接近消除。  防止試液中的有害離子擴(kuò)散到參比電極的內(nèi)鹽橋溶液中影響其電極電位。常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的種類及功能。無(wú)錫本地化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備哪個(gè)牌子好

     化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備中的恒溫水浴鍋主要用于實(shí)驗(yàn)室中蒸餾，干燥，濃縮化學(xué)藥品，也可用于恒溫加熱和其它溫度試驗(yàn)，是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、分析室、教育科研的必備工具。在使用中學(xué)生應(yīng)該知道它的使用方法及注意事項(xiàng)，以便實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。加水之前切勿接通電源，比較好加入蒸餾水，以免產(chǎn)生水垢，加水不要太多，以免沸騰時(shí)水量溢出鍋外；鍋內(nèi)水量也不可低于二分之一，不能使加熱管露出水面；切勿無(wú)水或水位低于隔板加熱，否則會(huì)損壞加熱管。注水時(shí)不能將水流入控制箱內(nèi)，以防發(fā)生觸電。如恒溫控制失靈，可將控制器上的銀接點(diǎn)用細(xì)砂布擦亮。使用完畢后，取出恒溫物，關(guān)閉電源，排除箱體內(nèi)的水，做好儀器使用記錄。 惠州大學(xué)化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備哪家好氣體發(fā)生器玻璃連接管切割器。

理論部分

***章 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)概述

***節(jié) 化學(xué)科學(xué)賴以產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)

第二節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的功能

第三節(jié) 中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察能力的培養(yǎng)

第四節(jié) 中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的心理分析

第二章 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理

***節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

第二節(jié) 化學(xué)儀器的使用和管理

第三節(jié) 化學(xué)藥品的采購(gòu)和管理

第四節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度和安全措施

第三章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本教學(xué)技能

***節(jié) 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的組織形式及教學(xué)要求

第二節(jié) 繪制化學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)裝置圖的技能

第三節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的講授技能

第四節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和提出化學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的技能

第四章 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)

***節(jié) 新課程背景下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)

第二節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)

第三節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的量化評(píng)價(jià)

第五章 中學(xué)化學(xué)微型實(shí)驗(yàn)

***節(jié) 微型實(shí)驗(yàn)概述

第二節(jié) 微型實(shí)驗(yàn)儀器

第三節(jié) 中學(xué)化學(xué)微型實(shí)驗(yàn)案例

第六章 傳感器技術(shù)與模擬實(shí)驗(yàn)軟件

***節(jié) 傳感器技術(shù)實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介

第二節(jié) 傳感器技術(shù)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用實(shí)例

第三節(jié) 計(jì)算機(jī)模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件

有很多方法來(lái)測(cè)量溶液的pH：在待測(cè)溶液中加入pH指示劑，不同的指示劑根據(jù)不同的pH會(huì)變化顏色，例如：（1）將酸性溶液滴入石蕊試液，則石蕊試液將變紅；將堿性溶液滴進(jìn)石蕊試液，則石蕊試液將變藍(lán)（石蕊試液遇中性液體不變色）。根據(jù)指示劑的研究就可以確定pH的范圍。（2）將無(wú)色酚酞溶液滴入酸性或中性溶液，顏色不會(huì)變化；將無(wú)色酚酞溶液滴入堿性溶液，溶液變紅。注：在有色待測(cè)溶液中加入pH指示劑時(shí)，應(yīng)選擇能產(chǎn)生明顯色差的pH指示劑。滴定時(shí)，可以作精確的pH標(biāo)準(zhǔn)。使用pH試紙，pH試紙有***試紙和精密試紙，用玻棒蘸一點(diǎn)待測(cè)溶液到試紙上，然后根據(jù)試紙的顏色變化并對(duì)照比色卡也可以得到溶液的pH。上方的表格就相當(dāng)于一張比色卡。使用pH計(jì)，pH計(jì)是一種測(cè)量溶液pH的儀器，它通過(guò)pH選擇電極（如玻璃電極）來(lái)測(cè)量出溶液的pH。pH計(jì)可以精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位。玻璃儀器在氧化反應(yīng)（燃燒反應(yīng)）中的應(yīng)用。

化學(xué)元素周期表是根據(jù)核電荷數(shù)從小至大排序的化學(xué)元素列表。列表大體呈長(zhǎng)方形，某些元素周期中留有空格，使特性相近的元素歸在同一族中，如堿金屬元素、堿土金屬、鹵族元素、稀有氣體，非金屬，過(guò)渡元素等。這使周期表中形成元素分區(qū)且分有七主族、七副族、Ⅷ族、0族。由于周期表能夠準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)各種元素的特性及其之間的關(guān)系，因此它在化學(xué)及其他科學(xué)范疇中被***使用，作為分析化學(xué)行為時(shí)十分有用的框架。俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫（Dmitri Mendeleev）于1869年總結(jié)發(fā)表此周期表（***代元素周期表），此后不斷有人提出各種類型周期表不下170余種，歸納起來(lái)主要有：短式表（以門捷列夫?yàn)?*）、長(zhǎng)式表（以維爾納式為**）、特長(zhǎng)表（以波爾塔式為**）；平面螺線表和圓形表（以達(dá)姆開夫式為**）；立體周期表（以萊西的圓錐柱立體表為**）等眾多類型表。化學(xué)儀器玻璃試管切割時(shí)應(yīng)注意哪些。深圳正規(guī)化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備有哪些

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室玻璃儀器設(shè)備器材報(bào)價(jià)。無(wú)錫本地化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備哪個(gè)牌子好

稱量瓶稱量瓶磨口塞的筒形玻璃瓶，用于差減法稱量試樣的容器。因有磨口塞，可以防止瓶中的試樣吸收空氣中的水分和CO2等，適用于稱量易吸潮的試樣。稱量瓶的蓋子是磨口配套的，不得丟失、弄亂。稱量瓶使用前應(yīng)洗凈烘干，不用時(shí)應(yīng)洗凈，在磨口處墊一小紙，以方便打開蓋子。稱量瓶主要用于使用分析天平時(shí)稱取一定質(zhì)量的試樣，也可用于烘干試樣。稱量瓶平時(shí)要洗凈，烘干，存放在干燥器內(nèi)以備隨時(shí)使用。稱量瓶不能用火直接加熱，瓶蓋不能互換，稱量時(shí)不可用手直接拿取，應(yīng)帶指套或墊以潔凈紙條。扁型稱量瓶常見的稱量瓶有高型和扁型兩種，高型的瓶高40mm至60mm不等；扁型的瓶高40mm至60mm不等。扁型用作測(cè)定水分或在烘箱中烘干基準(zhǔn)物；高型用于稱量基準(zhǔn)物、樣品。稱量瓶不可蓋緊磨口塞烘烤，磨口塞要原配。干燥器無(wú)錫本地化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備哪個(gè)牌子好

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