新疆和田中學的科創小組太陽能編程盒改造灌溉系統。他們在瓜田里埋傳感器，當土壤變干時，手機程序自動打開水閥。學生阿迪力笑著說：“以前每天跑田里檢查，現在躺著就能澆水！” 無人機巡田功能——編程讓無人機拍下莊稼照片，自動識別生病植株。去年棉田節水38%，還上了央視新聞。南京職業學校的小王沒想到，自己在校做的機器人項目真用在了汽車廠。他用開源金屬套件搭建的“零件搬運工”，能精細抓取發動機零件。工廠師傅點贊：“這小伙編程的機械臂比進口設備更快！” 學校實訓室里，所有機器圖紙和程序代碼都能自由修改，畢業生平均月薪6500元，很多直接被企業預定。考級/競賽/升學三護航！編程學員獲自主招生加分量增40%！培養學習編程教具

少兒編程在中國推崇的時間不長，市場上的培訓機構也是參差不齊，絕大多數的培訓班其實并沒有想象中的那么好。我們在注重學習少兒編程專業知識的同時，更需要注重孩子精神品格的培養。在這里呼吁廣大家長，如果想給孩子報班學習少兒編程，建議多了解、多對比幾家。對于孩子要不要學少兒編程，希望想要給孩子報班學習少兒編程的家長多多參考，孩子未來能有所成就是每位家長的心愿，但在教育問題上也不用操之過急，找對孩子的興趣點，針對性學習培養，肯定事半功倍。智能編程創客教育小班制+雙師服務！每個編程問題10分鐘內響應，不留知識死角！

如何挑選合適的少兒編程課程呢？目前，國內少兒編程教育百花齊放，沒有統一的標準，少兒編程課程主要以線下培訓機構為主，在選擇機器人編程教育的時候更要注重考試品牌、師資及課程質量、服務及環境設備等。當孩子們擁有編程思維，不但能較好提高解決問題的效率，在未來的成長過程中，也會使他們更理性的分析利弊，明確目標，帶來更直觀的問題解決能力等綜合能力。所以，無論孩子以后做什么工作，思維能力都是非常關鍵的，編程思維就是少兒編程教給孩子們的重要能力。

編程是AI時代的新母語，讓孩子用代碼對話未來。格物斯坦編程教育覆蓋3-16歲青少年，采用不同的編程方式針對各個年齡段牢牢抓住其認知發展階段的特點進行不同的編程教育，讓每個學生都循序漸進掌握編程技能。同時在編程教育中融入各學科知識技能，讓學生學會綜合運用數理化、生物、信息技術等stem教育知識，在不斷探索的過程中，強調興趣的培養，增加動手的實操內容，有規劃有梯度地去解決問題，開發創新思維。以格物斯坦機器人編程課程為例，通過機器人搭建鍛煉孩子動手操作能力、思維能力的同時，孩子們會結合生活中所觀察到的啟發思考，從而拓展交通、環保、生物、世界等多方面知識，提升孩子的思維靈敏度、肢體協調性、語言描述邏輯、社交意識、藝術感知、主動學習等等各方面能力。編程夏令營實錄：孩子設計智能澆花系統，奶奶成首批用戶！

機械與編程融合：傳動結構的數字化控制。我們認為編程需與機械聯動才具生命力。在學習積木搭建的過程中，讓我們的思緒和條理更加清晰，先做什么后做什么，達成某個目的需要各種各樣的組建。我們在拆解和組建的過程中，構建我們新的思考和理解。在課程中，學生搭建皮帶傳動小車時，需計算齒輪比以優化速度，再編寫程序校準編碼器電機轉速。例如“爬樓機器人”項目，通過蝸桿結構增強扭矩，同步用光強傳感器探測臺階邊緣，實現“機械設計-傳感反饋-動態控制”閉環，深化對物理原理與代碼協同的理解。編程+機器人競賽班！NOC大賽3金學員親授攻擂技巧！培養學習編程教具

編程課堂無標準答案！火星基地設計大賽，百種方案齊綻放！培養學習編程教具

親子工作坊總是充滿歡聲笑語：爸爸和孩子一起用刷卡編程制作“智能存錢罐”——投入硬幣時重量傳感器觸發計數顯示（“金額卡”更新余額），刷“捐贈卡”自動開啟愛心通道。而在開源硬件區，初中生母女組隊開發“姥姥服藥助手”：藥盒配備光敏傳感器，若白天未按時開啟將微信提醒家屬；晚間取藥則柔光照明。格物斯坦的獨特設計讓編程走出課堂：幼兒套件附帶家庭活動手冊，開源平臺提供親子項目視頻教程。上海家庭教育協會的調查顯示，參與該項目的家庭中，89%家長表示“通過協作理解孩子思維模式”，76%孩子認為“和父母一起調試代碼比玩游戲更有趣”。培養學習編程教具

格物斯坦（上海）機器人有限公司在同行業領域中，一直處在一個不斷銳意進取，不斷制造創新的市場高度，多年以來致力于發展富有創新價值理念的產品標準，在上海市等地區的教育培訓中始終保持良好的商業口碑，成績讓我們喜悅，但不會讓我們止步，殘酷的市場磨煉了我們堅強不屈的意志，和諧溫馨的工作環境，富有營養的公司土壤滋養著我們不斷開拓創新，勇于進取的無限潛力，格物斯坦供應攜手大家一起走向共同輝煌的未來，回首過去，我們不會因為取得了一點點成績而沾沾自喜，相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰的準備，要不畏困難，激流勇進，以一個更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來！