文獻(xiàn)是記錄有知識或信息的一切載體。文獻(xiàn)是各類圖書、期刊等各種出版物的總和。文獻(xiàn)是記錄、積累、傳播和繼承知識的***的手段,是人類在社會活動中獲取情報(bào)的**基本、**主要的來源,也是交流傳播情報(bào)的**基本手段。其中包括知識信息內(nèi)容,這是文獻(xiàn)的靈魂所在、信息符號,即揭示和表達(dá)知識信息的標(biāo)識符號,如文字、圖形、數(shù)字代碼、聲頻、視頻等。載體材料,如龜甲獸骨、竹木縑帛、金石泥陶、紙張、膠片膠卷、磁帶磁盤、光盤、穿孔紙帶等。針對不同的讀者進(jìn)行不同的信息檢索教育，讓讀者通過運(yùn)用各種檢索工具和檢索手段來獲取信息。江蘇文獻(xiàn)知識發(fā)現(xiàn)采購

系統(tǒng)支持的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫《致匯®一站式學(xué)術(shù)搜索》可以一次性涵蓋本館20-30種專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的主流文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，包括： 支持圖書館所購買的網(wǎng)上文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫； 支持本地鏡像文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫； 支持Web模式的圖書館自建數(shù)據(jù)庫； 支持圖書館自動化管理系統(tǒng)中的Web書目查詢； 支持學(xué)術(shù)類開放搜索引擎，例如百度學(xué)術(shù)、Google Scholar、Being學(xué)術(shù)、醫(yī)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的PubMed等； 乃至支持本館沒有購買的收費(fèi)數(shù)據(jù)庫（有原文下載需要時(shí)，系統(tǒng)另外提供館員館際原文傳遞服務(wù)模塊支持）。 簡而言之，系統(tǒng)理論上支持所有常規(guī)的HTML4和所有內(nèi)容HTML5類別的文獻(xiàn)服務(wù)數(shù)據(jù)資源。江蘇文獻(xiàn)知識發(fā)現(xiàn)采購閱讀行為亦受到全媒體影響，以紙質(zhì)載體為**的傳統(tǒng)閱讀渠道不再是讀者的***選擇。

大學(xué)圖書館大學(xué)圖書館是設(shè)在高等學(xué)校內(nèi)，主要為本校師生服務(wù)的圖書館。它根據(jù)本校教學(xué)和科研需要，收集、整理各種文獻(xiàn)信息資源，使廣大師生能夠更好地利用它們。并且兼有學(xué)術(shù)性和服務(wù)性，是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心。它的主要任務(wù)是：根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)，有選擇地采集各種類型的文獻(xiàn)信息資源，用科學(xué)的方法對它們進(jìn)行分類編目與管理，為教學(xué)、科學(xué)研究提供文獻(xiàn)信息資源。以教師和學(xué)生為主要服務(wù)對象，提供多種信息服務(wù)。主要有圖書借閱服務(wù)；為教師指定參考書并設(shè)有專門的教師閱覽室；同時(shí)還為師生建立一個(gè)開放式的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境椀繾釉睦朗搖?/P>開展讀者教育，培養(yǎng)師生的信息需求意識和利用文獻(xiàn)信息的技能。我國現(xiàn)在有條件的大學(xué)，都為學(xué)生開設(shè)了《計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)信息檢索與利用》課。還為教師舉辦了有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的知識，教授他們?nèi)绾卫糜?jì)算機(jī)上網(wǎng)來查找文獻(xiàn)信息資料。使讀者提高了查找文獻(xiàn)信息的能力。開展培訓(xùn)圖書館館員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)全校的文獻(xiàn)信息資源工作。

“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺的構(gòu)建將改變傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)模式，智慧閱讀平臺更像一個(gè)生態(tài)的、可循環(huán)的系統(tǒng)，讀者資源共享和智慧交流拓展了數(shù)字圖書館的服務(wù)內(nèi)容、提高了數(shù)字圖書館的服務(wù)效率、增強(qiáng)了數(shù)字圖書館與“互聯(lián)網(wǎng)+”的融合度，將很大程度地為讀者提供個(gè)性化、開放式的資源服務(wù)。從“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺的建設(shè)現(xiàn)狀來看，加強(qiáng)技術(shù)融合、提高社會參與度、擴(kuò)大資金積累成為推動平臺建設(shè)的有效策略。總之，盡管現(xiàn)階段我國數(shù)字圖書館的智慧閱讀平臺建設(shè)尚處于初始階段，但隨著科技的飛速發(fā)展，智慧閱讀平臺發(fā)展前景廣闊文本語義腦圖檢索系統(tǒng)通常會針對某一文獻(xiàn)內(nèi)容特征進(jìn)行單一維度的文獻(xiàn)聚類細(xì)分。

隨著圖書館數(shù)字文獻(xiàn)資源的規(guī)模越來越大；數(shù)據(jù)庫品種數(shù)量越來越多,；讀者服務(wù)的手段（遠(yuǎn)程、移動、跨庫搜索等）也越來越多樣化。但是，如何能使圖書館清晰了解讀者的閱讀行為，優(yōu)化現(xiàn)有數(shù)字文獻(xiàn)館藏，讓有限的數(shù)字資源采購資金發(fā)揮更大的讀者服務(wù)效益？其中，哪些部門、哪些讀者在使用？使用哪些文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫？數(shù)字文獻(xiàn)利用統(tǒng)計(jì)在圖書館工作中，越發(fā)顯得越為重要。然而，數(shù)字圖書館目前服務(wù)現(xiàn)狀是：圖書館統(tǒng)一采購數(shù)字文獻(xiàn)資源，圖書館的讀者各自分別訪問一個(gè)個(gè)的數(shù)字文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫。現(xiàn)有的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫-讀者文獻(xiàn)利用模式在示例的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渲校覀兒茈y確定圖書館所處的位置。由此可見，隨著讀者數(shù)字文獻(xiàn)需求不斷增長、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)商蓬勃發(fā)展，圖書館的服務(wù)功能卻正在逐步被邊緣化。在上述文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫-讀者文獻(xiàn)利用模式中，常見的傳統(tǒng)計(jì)量評價(jià)方法包括：圖書館資源首頁數(shù)據(jù)庫進(jìn)入次數(shù)統(tǒng)計(jì)、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫原廠商各自提供的訪問量/下載量報(bào)表等。但實(shí)際情況是：這些數(shù)據(jù)很難真實(shí)反映讀者文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的實(shí)際利用情況。其技術(shù)特點(diǎn)是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。提供文獻(xiàn)知識發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢

上海半坡的數(shù)字圖書館為授權(quán)讀者提供遠(yuǎn)程文獻(xiàn)閱讀和移動閱讀服務(wù)。江蘇文獻(xiàn)知識發(fā)現(xiàn)采購

數(shù)字圖書館既是一種圖書館手段，也是一種學(xué)習(xí)方式，又是一種圖書館理念，同時(shí)還是一種圖書館服務(wù)組織形式，即數(shù)字圖書館是利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)工具所特有的易于跨時(shí)空溝通、互動、共享信息的開放、平等的無中心網(wǎng)狀環(huán)境來發(fā)展讀者個(gè)性，從而實(shí)現(xiàn)以讀者個(gè)體為本的理念的圖書館服務(wù)組織形式。數(shù)字圖書館無形中在以手段、方式、理念的形式影響著讀者的學(xué)習(xí)。數(shù)字圖書館中的教與學(xué)是以現(xiàn)代傳媒技術(shù)為載體實(shí)現(xiàn)的，雙方在時(shí)空上處于準(zhǔn)分離狀態(tài)，是多種現(xiàn)代技術(shù)的融合，對現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一種天然的依賴性。數(shù)字圖書館是一種大規(guī)模、大范圍實(shí)施圖書文獻(xiàn)信息服務(wù)的圖書館服務(wù)組織形式。以上觀點(diǎn)從不同的角度反映數(shù)字圖書館的含義與特性。江蘇文獻(xiàn)知識發(fā)現(xiàn)采購