隨著信息技術的發(fā)展，只是文獻信息已經(jīng)無法完全滿足用戶需求，數(shù)字圖書館必須豐富信息資源的種類，將更多的信息資源進行融合。目前，我國學術資源建設商的產(chǎn)品種類正不斷增多，幾乎包含了數(shù)字圖書館的所有資源，這對數(shù)字圖書館產(chǎn)生了較大的影響，并且隨著資源種類的不斷擴充，將會帶來更大的影響，數(shù)字圖書館要想提升其自身競爭力，實現(xiàn)長久的發(fā)展，必須豐富其產(chǎn)品的種類，使資源信息更具有多樣化，可以加入一些知識庫、教學視頻信息、百科知識等信息服務產(chǎn)品。同時，要注重對用戶行為信息進行分析，以更***地掌握用戶需求。除此之外，數(shù)字圖書館要想得到發(fā)展必須更改服務模式，傳統(tǒng)的圖書館服務模式過于被動，不能給用戶提供較好的服務質量，而數(shù)字圖書館采用自助和主動推薦的服務模式，給用戶提供了更好的服務，用戶可以自己搜索需要的資源，數(shù)字圖書館也會根據(jù)用戶行為進行主動推薦，這兩種模式的結合可以使用戶的學習和研究更加高效。科技文獻用戶的知識需求不斷細化和要求不斷提高，傳統(tǒng)科技文獻資源組織方式難以滿足要求。信息智慧導讀客服電話

智慧教育是指在教育領域（教育管理、教育教學和教育科研）***深入地運用現(xiàn)代信息技術來促進教育**與發(fā)展的過程。其技術特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。以教育信息化促進教育現(xiàn)代化，用信息技術改變傳統(tǒng)模式,是提高人類自然智能的系統(tǒng)和過程。祝智庭教授認為智慧教育的本質是培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力,推進信息技術與教育教學深度融合以適應創(chuàng)新時代對創(chuàng)新型人才的需求,其精神內核是倫理道德和價值認同,智慧教育強調文化、認知、體驗、行為的整合運用。北京智慧導讀價格在語義關聯(lián)矩陣中，選擇任意概念節(jié)點作為興趣點(x)，可以找到與該興趣點語義直接關聯(lián)的概念節(jié)點(y)。

大學生進入高校學習期間不僅學習文化知識更要深入學習相關專業(yè)知識，圖書館為培養(yǎng)學生的閱讀能力，利用文獻服務和信息服務等手段，加強高校圖書館導讀服務工作創(chuàng)新的**就是進行知識創(chuàng)新，深入推進知識服務，根據(jù)學生專業(yè)、興趣、愛好的不同，有針對性地推薦閱讀和個性培養(yǎng)新生閱讀的良好習慣，激發(fā)閱讀興趣，提升閱讀水平，擴展知識視野。圖書館館員在導讀方面多作指導和推薦工作，在引導學生閱讀同時，注重對圖書內容的閱讀，指導打開他們的視野，培養(yǎng)他們的思維能力，增強他們的道德修養(yǎng)、求知欲望、性情修養(yǎng)、文化熏陶等，讓他們在圖書館獲得學習和專業(yè)上的幫助，有效地完成學習任務和專業(yè)需求，從中獲得靈感，啟迪智慧，提高學生的分析鑒賞能力及精神境界。長期以來，高校圖書館導讀側重于指導圖書、文獻資料的閱讀。隨著社會發(fā)展，高校學生不但注重紙質文獻的閱讀，更注重電子設備。利用電腦、手機、數(shù)據(jù)庫等信息加強對網(wǎng)絡、電子出版讀物的閱讀引導，滿足學生各方面的閱讀需求。

數(shù)字圖書館應拓展服務方式和傳播形式，使數(shù)字圖書館得到推廣和應用，通過數(shù)字圖書館使用方法的普及可以使用戶熟悉其服務方式，與此同時，通過加強推送服務和個性化服務，不僅能夠提供面向固定網(wǎng)絡的服務，而且能提供面向移動網(wǎng)絡的服務，***拓展數(shù)字圖書館服務。數(shù)字圖書館要想得到***發(fā)展，必須從數(shù)字圖書館館員入手，***提高其專業(yè)技術能力。特別是對數(shù)據(jù)的理解分析能力，可以對圖書館系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進行分析，同時館員要了解大數(shù)據(jù)技術，具有大數(shù)據(jù)思維，要了解運用數(shù)字圖書館的關鍵技術，要熟悉各種先進技術如何在數(shù)字圖書館中發(fā)揮作用。除此之外，數(shù)字圖書館館員應該具備運用計算機軟件進行數(shù)據(jù)分析的能力，平時要多關注網(wǎng)絡資源，了解科技發(fā)展趨勢和用戶需求，為用戶提供高質量的服務。上海半坡的數(shù)字圖書館為授權讀者提供遠程文獻閱讀和移動閱讀服務。

用戶滿意度是影響移動閱讀行為的**主要因素，滿意度主要來自于初次使用后，通過對使用效果和期望的比較而產(chǎn)生的滿意程度。滿意度直接影響個體行為的持續(xù)使用意愿。因此，包括移動運營商和公共圖書館在內的移動閱讀的提供者應注重用戶體驗，實現(xiàn)有效的動態(tài)管理，盡量延長用戶行為的生命周期，關注處于周期不同階段的用戶需求，達到保留老用戶、擴展新用戶、提高用戶忠誠度的策略目標。感知風險性通過滿意度間接影響個體的持續(xù)移動閱讀行為，風險性主要表現(xiàn)在來源不明的閱讀費用成本、系統(tǒng)維護成本和信息安全性三方面。由于我國移動閱讀現(xiàn)階段的收費模式主要采用流量收費方式，用戶一般都選擇上網(wǎng)包月套餐，不用擔心額外的流量費用，并且通過安裝有效的安全軟件，集*擾攔截、病毒查殺、流量監(jiān)控、隱私保護、任務管理等多功能于一體，可以有效保障移動閱讀媒介的使用安全，緩解使用的后顧之憂，提高用戶滿意度。因此，感知風險性維度對個體移動閱讀持續(xù)使用意向的直接影響作用并不***，*通過滿意度產(chǎn)生間接影響。網(wǎng)絡化的發(fā)展使圖書館在文獻服務形式上更加多元，包括音視頻、圖文等，可以滿足各類讀者的檢索服務需求。信息智慧導讀聯(lián)系方式

導讀的意義是在末尾留一個懸念，給書友們一個好奇心。信息智慧導讀客服電話

狹義的閱讀行為是指用戶將由視覺輸入的文字符號的意義進行解碼的過程，廣義的閱讀行為是讀者在獲取、選擇、閱讀、評價閱讀對象過程中所產(chǎn)生的行為活動以及相關的心理反應[14]。本研究選擇以廣義的閱讀行為進行討論，將多渠道閱讀行為定義為：個體借助不同的線上線下媒介渠道形式，進行選擇、閱覽、評價分享等多種閱讀相關的行為活動。本研究將閱讀渠道分為線上渠道與線下渠道兩大類型進行實證研究。線上渠道包括借助網(wǎng)絡搜索書評、使用閱讀類App或Kindle等電子工具、訪問讀書網(wǎng)站或閱讀公眾號、參與線上閱讀社區(qū)、撰寫并發(fā)布書評等；線下渠道包括參加讀書會、共讀活動、圖書漂流等。信息智慧導讀客服電話