1957年，萊斯特大學獲頒英國皇家**，是一所歷史悠久、實力強勁的綜合性研究型大學。在英國，萊斯特大學與愛丁堡大學、格拉斯哥大學、英國約克大學、謝菲爾德大學、紐卡斯爾大學、曼徹斯特大學、伯明翰大學等英國傳統老牌名校齊名，具有頗高的國際聲譽。自建立以來，萊斯特大學以嚴謹、深入和高質量的教學以及***的科研成果獲得好評。大學每年獲得來自社會捐贈、校友捐贈、**和10多個歐盟國家的資助經費，共約五千多萬英鎊。每年向社會饋贈高達500多萬英鎊。在近年英國的高等教育委員會和***媒體的評比中，科研實力連續保持在全英高校前15的行列。據湯姆森科技集團(ThomsonScientific)的統計資料(2008年)，萊斯特大學的科研人員數量居英國大學**，據英國《衛報》大學排名報道(2007年10月30日)，萊斯特大學在英格蘭大學科研影響方面位列第10。本項目學制2年，主要采用“1+1”培養模式。江西服務江西師范大學2+0碩士

招生名額、報名條件、申請材料及考試錄取1.招生名額：60名2.招生方式：自主招生；3.報名錄取條件：3.1 報名條件：熱愛祖國、身心健康、遵紀守法，品行端正，上進心強，全國普通高校成績***的本、?？圃谧x學生或畢業生，不分專業均可以報考。同時，我們鼓勵計算機工程、軟件工程、計算機科學、信息系統、信息技術等專業學生報考。3.2 錄取條件：（1）國內基礎課程段錄取入學條件：考察計算機基本知識的掌握情況、程序設計能力、綜合知識運用能力和其它綜合素質。（2）國外碩士學位課程段升級條件：國內學習階段所修課程成績合格、雅思英語達到6.0分。雅思英語在5.0分~6.0分之間且圓滿完成基礎課程學業的學生仍可能考慮錄取到碩士班，但需要在萊斯特大學完成相當于所規定的雅思標準的英語預備課程學習。萊斯特大學經過審核，向滿足上述條件的學***出正式錄取進入碩士班學習的通知書。天津江西師范大學2+0碩士哪些優勢英國萊斯特大學世界排名？

就業方向計算機科學是偏重于研究計算機和可計算系統理論方面的專業，它的目標是發現并提出新的問題求解策略、新的問題求解算法、新形態計算系統等。畢業生就業面非常廣，可以在計算機、電子、通訊、金融、銀行、稅務、航天、高等教育等行業的企事業單位，從事云計算、大數據、人工智能等前沿領域的研發，計算機軟硬件開發與設計，銀行、財政、稅務等金融軟件的開發與管理等工作。2016年《普林斯頓評論》曾根據美國各專業的工作前景、薪資水平及專業受歡迎度的調查，評選出了2016年美國**熱門的**類專業，其中排在**的就是計算機科學。據美國勞動局數據，2014-2024年，計算機相關崗位的增長率為73%。美國勞工局預計無論是新設崗位還是已有崗位，2014-2024這十年中將會有超過108萬個計算機相關職位，也就是說每年將會有超過10萬人加入計算機領域。計算機專業畢業生可以勝任的崗位包括多媒體動漫設計師、網絡程序員、運維工程師、產品測試工程師、安全測試工程師、架構師、算法工程師、數據分析師、人工智能與人機交互方向等。

萊斯特大學是一所致力于科學研究創新及啟發式教學，具有國際聲譽的英國前列大學，于2009年率先研發設計出全球***個DNA基因指紋識別保護系統，使萊斯特大學的DNA基因指紋技術研究享譽全球，成為該領域的**研究中心。萊斯特大學建于1921年并于1957年獲頒英國皇家**，在近年英國的高等建于委員會和***媒體（如：**）的評比中，科研實力連續保持在全英高校前20的行列。是2011年QS世界大學排名中前2%的高校。在2011-12學年中，萊斯特大學學生總人數約23,000人，包括全日制，半日制和遠程教育的學生。其中過半數的學生是研究生在讀學生。全日制學生總人數達約13,000人，其中25%為國際留學生，來自全世界70多個國家。江西師范大學熱門專業謹慎報考。

專本可報，不限專業，計算機碩士，中外合辦??學校簡介萊斯特大學是國際認可的M5大學聯盟，萊斯特大學商學院是擁有AACSB和AMBA雙重認證的世界前列商學院；22年QS排名236。.??報考條件熱愛祖國，身心健康，遵紀守法，品行端正，上進心強，全國普通高校成績***的本、專科在讀學生或畢業生，不分專業均可以報考。.??同時鼓勵計算機工程、軟件工程、計算機科學、信息系統、信息技術等專業學生報考。.??培養模式為“1+1”，考生完成基礎課程階段的學習，達到進入碩士學習的要求后，將赴英國萊斯特大學學習1年。江西師范大學到底怎么樣？？江西服務江西師范大學2+0碩士

本項目是經教育部批準的全日制碩士學歷。江西服務江西師范大學2+0碩士

學院堅持將學科優勢轉化為人才培養優勢，已經建成“2+1+1”的軟件工程應用創新型人才培養體系和“產教融合+項目驅動導向”下的“全鏈條、協同式、網格化”的創新實踐能力培養體系。學生的培養過程可以分為三個階段：（1）基礎知識及創新創業課程學習。學生在大學一年級、大學二年級中學習專業基礎知識，接受創新創業的課程學習，參與社團活動、社會調研、公益活動等社會實踐活動。此階段可以為學習專業課程打下基礎并培養一定的創新實踐能力和素養。（2）專業方向項目驅動教學。此階段安排在大學三年級，學院模擬軟件開發企業工作環境建設工作室，采用“導師制下項目驅動”教學模式，學生在工作室里跟隨校企雙導師圍繞項目開發實踐和競賽訓練進行一年的專業方向課程教學，理論深度聯系實踐，創新實踐能力得到實質性增強。（3）畢業設計和畢業實習。此階段安排在大學四年級，學生通過工作室的項目開發訓練之后，在畢業設計的同時，已具備赴企業帶薪實習的實踐能力，讓大學生和行業充分接觸，為大學生畢業進入社會打下堅實基礎。學生經過這三個階段的遞進學習和訓練，實現“學-思-踐-悟-創”的認知轉化和能力提升。江西服務江西師范大學2+0碩士