虛擬仿真模型的開發與使用已不是目前需要解決的主要矛盾，重要的是尚未制定一個標準，無法得出客觀化和量化的結果。在缺乏統一脈象標準的情況下，儀器的使用受到了極大的阻礙,也影響了中醫診斷客觀化的推廣和應用。有鑒于此，亟待建立一個國際標準，以保證其使用時的安全性和有效性。中醫脈診儀要有像西醫心電圖一樣的規范化標準，其意義深遠，但難度極大。現在的脈診儀可重復性尚不能滿足臨床需要，各種脈診儀在脈象采集時均要求醫生手動定位，由于醫生經驗與手法的差異，導致定位可能出現些許誤差，而這種誤差直接影響了脈圖的形態與各種監測數據，使前后多次采集的結果無法進行客觀對比。脈搏傳感器完全依靠手工進行，在壓力調節過程中不可避免地會對傳感器的工作產生人為影響，進一步導致脈圖檢測結果發生變化~虛擬仿真是各類醫學院、衛生學校、護校、醫院等婦產科醫護人員臨床實習培訓的理想教具。浙江虛實結合虛擬仿真廠家電話

中醫診療設備是應用現代科學技術和方法研發的診療設備，其具有中醫理論特征，符合中醫醫理。醫理設計是中醫診療設備設計的基礎，其技術特征反映了中醫理論體系內在特點和規律性，并采用模擬方法評定對中醫知識表達的形式化和數量化所用的模型和方法，以及所建立的模型和方法的創造性、通用性和可實現性。中醫診斷設備所采集的臨床信息必須被中醫認識，并通過中醫理論來解釋，為中醫辨證論治提供參考依據。如經絡診斷儀器的設計要符合經絡腧穴學的理論特征，所采集的信息能反映經絡腧穴的特異性，為經絡辨證、診斷提供參考。而中醫治于儀器則根據中醫辨證的結果，根據中醫的治于原則提供相應的治于參數，并符合中醫辨證施治的過程發揮臨床治于作用，如紅外線針灸治于儀的作用是溫經通絡、散寒止痛等山東內科虛擬仿真生產廠家虛擬仿真可用木聽筒或聽診器來進行聽取胎兒心音的練習，胎兒的心音也可從前板上的揚聲器內聽到。

中醫學模型、醫學教學模型的優點：提高醫護人員效率。醫學模型不受其他因素的限制，能真實反應操作對象的真實形態，通過與計算機結合，又能模擬各種場合。醫護人員不斷地通過醫學模型進行反復操作，將生硬的技術變為熟練的技能。如電腦心肺復蘇模擬人能完全模擬現場急救。醫學教學模型的功能心肺復蘇模擬人等模型功能，模型可供多種操作練習,如插胃管術、吸氧術、吸痰術、導尿術訓練,并可提供腹腔穿刺、胸腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺術練習。醫學模型、醫學教學模型無論在國外還是在國內已普遍被應用，醫學院使用醫學模型進行授課，并成為實習醫護學生提供模擬操練的必需教材設備。無論是護理技能訓練模型還是臨床技能訓練模型，都在不斷地促進了醫學領域的發展。

虛擬仿真模型患者信息錄入與采集功能用于采集患者基本信息，對當前數據庫中患者信息進行簡單的查詢和瀏覽，并對患者照片進行采集和管理。患者信息查詢主要功能是對數據庫中患者信息進行排序，分類，以及對患者的各種信息進行模糊查找。面部圖像分析是中醫面診分析系統的中間功能模塊，其功能是對患者面部照片進行定量分析，并給出結果數據同時生成報表。診斷報告功能可以分別顯示當前的患者和通過查詢后的患者的診斷結果，較后保存成電子版的格式。醫生診斷信息錄入功能，是根據醫生自己的經驗對病人的面部顏色、光澤，口唇顏色進行判讀，并將診斷結果保存錄入數據庫。數據的導入導出以及批量分析的功能，將數據庫中的患者數據導出為Excel文件便于用戶分析管理。病理模型是醫學實驗中在動物身上造成特定病理過程以模擬人的病理過程的一種模型。

醫學模型具有真性，能夠真實再現病人和臨床狀況，可以進行從基本概念的學習、基本操作的練習到整體臨床演練，可以進行反復練習，能夠按照教師和學生的時間安排培訓，能夠在完全沒有醫療風險的悄況下進行臨床操作訓練，可以培養醫療小組溝通和合作能力，能夠客觀評佔教學效果，能夠針對學生的個體情況進行訓練。教學方法的變化:模擬醫學教育能夠為學生提供必要的、多次的重復訓練,有效緩解臨床教學資源不足的難題；評估體系的要求:模擬醫學教療使用多種模擬系統,使用標準化、可重發、反應性實踐對象，建立客觀性評估體系,準確評估教學效果。人體骨骼模型的手臂和腿部可拆下供研究。江西兒科虛擬仿真供應商

虛擬仿真中的成人護理標準化病人具有完全仿真的頭頸部，面部材質柔軟、手感真實。浙江虛實結合虛擬仿真廠家電話

虛擬仿真模型手持式舌象儀用于舌象圖像采集，存儲與輸出。可同時記錄、分析、保存舌象的原始圖像、客觀化數據、舌象屬性特征，為健康狀態辨識、中醫辨證提供客觀化依據。主要是由主機、主機座、采集罩、電源適配器和手持式舌象儀應用軟件組成，其中主機座有L、M、S三種類型。具有標準光源環境（智能修正）、先進圖像智能算法的手持式中醫診斷產品，中醫科研應用及基層中醫藥健康服務舌診信息采集的好幫手。由中醫師或在中醫師指導下，進行舌象診測信息采集，供中醫辨證參考。可應用于中醫科研舌象數據的采集分析和基層中醫藥健康服務。浙江虛實結合虛擬仿真廠家電話