浙江十德教育設備有限公司2025-07-02

陶藝教室設計需充分考慮特殊教育學生的需求。對于視力障礙學生，可設置觸覺材料區，提供不同紋理的陶藝材料，幫助他們通過觸摸感知陶藝作品的形態與質感。對于肢體障礙學生，應提供易于操作的工具與輔助設備，如電動轉盤或可調節高度的工作臺，確保他們能夠安全、舒適地進行陶藝活動。教室內應設置無障礙通道與設施，便于特殊教育學生自由通行。浙江十德教育設備有限公司提供陶藝教室特殊教育學生設計服務，結合專業知識與實踐經驗，打造適應特殊教育學生需求、促進全方面發展的陶藝學習環境。

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