貴州辰林工貿(mào)技師學院有限公司2025-04-05

技工教育是否具備發(fā)展?jié)摿ΓP(guān)鍵在于專業(yè)選擇與培養(yǎng)模式。畢節(jié)部分技工院校已形成特色培養(yǎng)體系： 專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)：例如軌道交通、新能源汽車維修等專業(yè)，直接服務(wù)貴州“大數(shù)據(jù)+智能制造”戰(zhàn)略，學生參與企業(yè)真實項目（如高鐵設(shè)備維護），畢業(yè)時可獲得學歷證書與職業(yè)資格證雙認證，就業(yè)率常年保持在較高水平。 升學就業(yè)雙保障：***學生可通過職教高考進入高職院校，部分技工院校還與省外高校合作開設(shè)“3+2”貫通培養(yǎng)班，拓寬學歷提升通道。 ***化管理優(yōu)勢：采用準***化管理的學校，通過規(guī)律作息、職業(yè)素養(yǎng)課程等培養(yǎng)學生自律性，這類畢業(yè)生因執(zhí)行力強、適應(yīng)力高，更受企業(yè)青睞。 因此，選擇與區(qū)域經(jīng)濟緊密結(jié)合、管理規(guī)范的技工院校，技校生同樣能實現(xiàn)職業(yè)突破。

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