上海聲閱智能科技有限公司2025-04-05

大多具備在以下6個方面的特征： 1）主動參與：學(xué)習(xí)者積極主動參與學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)（即“親身實(shí)踐”，動手學(xué)習(xí)）；學(xué)習(xí)者與自己互動，和教師互動（例如通過結(jié)對和小組合作等方式）。 2）滿足需求：學(xué)習(xí)計劃首先要考慮學(xué)習(xí)者的先驗知識、技能和經(jīng)驗（這是建構(gòu)主義理論的**原則）；學(xué)習(xí)是靈活的，可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的需求和偏好進(jìn)行調(diào)整（包括情感需求）。 3）自主性：學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)者對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)者不*學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且還培養(yǎng)他們終身“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”的技能(元認(rèn)知能力)。 4）相關(guān)技能：學(xué)習(xí)內(nèi)容具有意義，與學(xué)習(xí)者的實(shí)際生活相關(guān)；培養(yǎng)21世紀(jì)的技能，如分析、批判性思維、創(chuàng)造力和終身學(xué)習(xí)。 5）權(quán)力分享：學(xué)習(xí)者在與同伴和教師對話中參與決策；傳統(tǒng)上師生之間的權(quán)力距離被縮小；可能不一定存在“***正確的答案”；教師和學(xué)生的意見都受到重視。 6）形成性評價：學(xué)習(xí)被視為一個持續(xù)的過程，而不**是一個產(chǎn)物；形成性評估是學(xué)習(xí)的重要組成部分（例如自我評價/同伴評價）。

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