如何進(jìn)行少兒編程教學(xué)，少兒編程的整個(gè)市場(chǎng)還是處于剛剛起步的階段，現(xiàn)在大家看待學(xué)習(xí)少兒編程，很像很早以前看待學(xué)習(xí)英語(yǔ)。很多家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就有一個(gè)論斷：英語(yǔ)有什么好學(xué)的，中國(guó)又沒(méi)有什么外國(guó)人，找一個(gè)翻譯不就搞定了么？這里再來(lái)看，會(huì)英語(yǔ)的人就擁有更好的獲得信息的渠道，他可以和世界零時(shí)差接軌，較新的科技，較新的技術(shù)，都可以直接獲得。所以說(shuō)編程只是手段，不是目標(biāo)，目標(biāo)是真正幫助孩子去釋放他們的創(chuàng)造力，編程可以做很多事，希望孩子不要把他的想法禁錮到說(shuō)編程只能做一樣的事情。通過(guò)少兒編程，孩子可以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。杜橋少兒編程活動(dòng)

用戶與外界對(duì)少兒編程領(lǐng)域抱有怎樣的期待？據(jù)一位少兒編程業(yè)內(nèi)人士表示，雖然各類賽事在檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果上可能因家庭和學(xué)員需求的不同而有所差異，但目前大規(guī)模賽考在行業(yè)認(rèn)可度較高。時(shí)間允許的情況下，66%家長(zhǎng)樂(lè)于讓孩子參加競(jìng)賽或等級(jí)考試。除參加編程賽事和技能考試之外，許多少兒編程教育機(jī)構(gòu)還會(huì)定期組織編程展示性活動(dòng)（優(yōu)良作品、學(xué)員），直觀展現(xiàn)階段性學(xué)習(xí)成果，為學(xué)員提供所有外化成果的可能性，使其科學(xué)素養(yǎng)可量化、更直觀。臨海青少兒編程費(fèi)用學(xué)習(xí)少兒編程可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

那么，少兒編程到底是什么？孩子有沒(méi)有必要去學(xué)呢？咱們這里就來(lái)了解一下吧。目前來(lái)說(shuō)，少兒編程課程一般采取2種教學(xué)方式。其一，是Scratch或者模仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，這種方式主要側(cè)重點(diǎn)在于孩子對(duì)于編程的興趣激發(fā)，以及思維鍛煉。其二，是通過(guò)Python、c++等編程語(yǔ)言的計(jì)算機(jī)編程教學(xué)，這種相比于頭一種難度有所提升，而教學(xué)目的主要在于參與各種科技競(jìng)賽，比如大家常常聽(tīng)到的奧林匹克聯(lián)賽、機(jī)器人大賽等等。前者主要適用于低齡的孩子，而后者的入門(mén)難度更高，更適合于偏大一點(diǎn)的孩子去學(xué)習(xí)。

左側(cè)我們教學(xué)，右側(cè)新課標(biāo)課程目標(biāo)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)編程時(shí)候需要經(jīng)過(guò)提出問(wèn)題—制定方案—編程實(shí)現(xiàn)—優(yōu)化迭代的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，需要不斷運(yùn)用綜合只是和思維技巧，較終以編程手段完成項(xiàng)目，編程能力、計(jì)算思維、知識(shí)遷移等綜合能力都得到了充分鍛煉。同時(shí)也會(huì)定期開(kāi)展“編程+”的雙主題創(chuàng)意活動(dòng)，過(guò)去已經(jīng)成功舉辦了“編程+航天”、“編程+節(jié)日”等系列活動(dòng)，讓孩子切實(shí)感受到知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，打開(kāi)孩子的科技視野、建立科學(xué)思維方式，助力孩子信息科技素養(yǎng)提升。少兒編程可以幫助孩子們提高解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，兩年都在基礎(chǔ)語(yǔ)法里打轉(zhuǎn)，完全體會(huì)不到編程的難度和被代碼打擊到的挫敗感，還能有如此高大上的技能title加身。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有了這張證書(shū)，學(xué)校綜測(cè)就能應(yīng)付交差了，況且拿到一張能曬朋友圈的證書(shū)也很有成就感。對(duì)考務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，報(bào)名費(fèi)已經(jīng)到手，機(jī)構(gòu)贊助也有了，含金量已經(jīng)在證書(shū)名字上作了區(qū)分，普通人不能分辨得出來(lái)并非我的責(zé)任。較關(guān)鍵是，對(duì)于教培機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，學(xué)費(fèi)收到了，90%的獲獎(jiǎng)率也不是假的，孩子家長(zhǎng)都開(kāi)開(kāi)心心準(zhǔn)備再續(xù)費(fèi)一年。一箭四雕，擱誰(shuí)誰(shuí)不快樂(lè)？少兒編程教育讓孩子們?cè)谔剿髦谐砷L(zhǎng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。臨海趣味少兒編程考級(jí)

通過(guò)編程，孩子們能理解數(shù)據(jù)和算法，提升科學(xué)素養(yǎng)。杜橋少兒編程活動(dòng)

這幾年“少兒編程”橫空出世，不少父母或多或少都看過(guò)諸如此類的言論，各種各樣的線上、線下的編程班也辦的如火如荼，從而引發(fā)了家長(zhǎng)的熱議。就拿我身邊的例子來(lái)說(shuō)，在雙減后，由于藝體類特長(zhǎng)生取消，新增了科技特長(zhǎng)生，所以不少家長(zhǎng)朋友都轉(zhuǎn)戰(zhàn)少兒編程，紛紛給孩子報(bào)了編程班。但是，不得不說(shuō)的是，當(dāng)大家給孩子尋找新出路的時(shí)候，對(duì)于這門(mén)課程的了解卻是相當(dāng)有限。也正因?yàn)槿绱耍阅壳坝幸徊糠旨议L(zhǎng)對(duì)于少兒編程持懷疑態(tài)度，從而這才有了“智商稅”標(biāo)簽的由來(lái)。杜橋少兒編程活動(dòng)