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碼立創(chuàng)：培育科技生活新生代的沃土?
在萬物互聯(lián)的時(shí)代，智能家居、自動駕駛、AI 辦公等科技成果不斷滲透生活。而碼立創(chuàng)，正以創(chuàng)新的教育實(shí)踐，成為培育科技生活新生代的關(guān)鍵力量，讓孩子們在童年時(shí)期就與前沿科技深度對話。碼立創(chuàng)的產(chǎn)品如同打開科技世界的魔法鑰匙。其推出的 AI 啟蒙套件，將晦澀的人工智能原理轉(zhuǎn)化為趣味十足的互動體驗(yàn)。孩子們通過套件中的圖像識別模塊，能夠教機(jī)器人 “認(rèn)識” 水果、動物；利用語音合成組件，讓設(shè)備 “開口說話”。這種具象化的科技體驗(yàn)，消除了孩子們對復(fù)雜技術(shù)的陌生感，讓他們在探索中發(fā)現(xiàn)科技與生活的緊密聯(lián)系。在碼立創(chuàng)的學(xué)習(xí)場景里，科技生活的圖景被生動演繹。以 “未來社區(qū)” 主題課程為例，孩子們分組構(gòu)建微縮社區(qū)模型：用編程控制智能停車場的車位引導(dǎo)燈，用傳感器實(shí)現(xiàn)垃圾分類站的自動分揀，甚至設(shè)計(jì)出基于物聯(lián)網(wǎng)的社區(qū)安防系統(tǒng)。他們在解決一個(gè)個(gè)實(shí)際問題的過程中，不僅掌握了科技知識與技能，更培養(yǎng)出用科技思維改善生活的意識。碼立創(chuàng)對孩子的影響，還體現(xiàn)在對科技素養(yǎng)的***塑造。在搭建智能溫室項(xiàng)目時(shí)，孩子們需要整合生物、物理、編程等多學(xué)科知識，調(diào)控溫濕度傳感器與灌溉裝置的聯(lián)動邏輯；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成智能交通沙盤時(shí)，溝通協(xié)調(diào)、分工合作的能力也得到***提升。這些經(jīng)歷讓孩子在未來面對科技生活的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠主動思考、積極創(chuàng)新。從興趣啟蒙到能力培養(yǎng)，碼立創(chuàng)為孩子們搭建起通往科技生活的階梯。當(dāng)這些在科技氛圍中成長的孩子步入社會，他們將帶著在碼立創(chuàng)積累的經(jīng)驗(yàn)與熱情，成為推動科技生活進(jìn)步的主力軍，讓科技更好地服務(wù)人類、創(chuàng)造更加美好的未來。
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