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碼立創(chuàng)：搭建科學(xué)與現(xiàn)實(shí)的橋梁
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發(fā)布時(shí)間：2025-06-26
在科技飛速發(fā)展的***，科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用早已不再局限于實(shí)驗(yàn)室，而如何將晦澀的科學(xué)原理轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，成為教育的重要課題。碼立創(chuàng)憑借創(chuàng)新的教育產(chǎn)品與模式，搭建起科學(xué)理論與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用之間的橋梁，讓科學(xué)真正 “落地生根”。碼立創(chuàng)的 “智能生活” 主題套件，將日常場(chǎng)景變成了生動(dòng)的科學(xué)課堂。在南京的一所中學(xué)里，學(xué)生們利用溫濕度傳感器、自動(dòng)控制模塊和編程系統(tǒng)，打造出 “智能綠植養(yǎng)護(hù)管家”。當(dāng)土壤濕度傳感器檢測(cè)到水分不足時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)水泵進(jìn)行灌溉；光照強(qiáng)度不足時(shí)，補(bǔ)光燈也會(huì)隨之亮起。通過(guò)親手搭建這個(gè)系統(tǒng)，學(xué)生們不僅掌握了傳感器工作原理、電路連接知識(shí)，更理解了如何運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)了 “學(xué)以致用”。面向未來(lái)科技發(fā)展，碼立創(chuàng)推出 “人工智能啟蒙” 系列產(chǎn)品。在成都的科技夏令營(yíng)中，孩子們使用圖像識(shí)別模塊和簡(jiǎn)易編程平臺(tái)，開(kāi)發(fā)出 “智能垃圾分類助手”。該系統(tǒng)通過(guò)攝像頭識(shí)別垃圾種類，并通過(guò)語(yǔ)音模塊進(jìn)行分類提示。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們接觸到了人工智能的基礎(chǔ)概念，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的算法邏輯，同時(shí)也體會(huì)到科學(xué)技術(shù)對(duì)改善環(huán)境的重要意義。這種將前沿科技與教育結(jié)合的方式，不僅激發(fā)了孩子們對(duì)科學(xué)的興趣，更為他們打開(kāi)了探索未來(lái)科技的大門。碼立創(chuàng)還注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新思維。其組織的 “科學(xué)創(chuàng)意大賽”，鼓勵(lì)學(xué)生突破常規(guī)思維，提出獨(dú)特的科學(xué)解決方案。在一次以 “城市交通優(yōu)化” 為主題的比賽中，學(xué)生們運(yùn)用碼立創(chuàng)的傳感器和編程模塊，設(shè)計(jì)出動(dòng)態(tài)交通信號(hào)燈系統(tǒng)，通過(guò)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)車流量調(diào)整信號(hào)燈時(shí)長(zhǎng)，有效緩解了交通擁堵問(wèn)題。這種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鍛煉了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。碼立創(chuàng)通過(guò)創(chuàng)新的產(chǎn)品和教育模式，讓科學(xué)不再高高在上，而是成為每個(gè)人都能掌握、運(yùn)用的工具。它不僅傳授科學(xué)知識(shí)，更培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，為培育適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的科學(xué)人才發(fā)揮著重要作用。
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