網站導航
碼立創，培養孩子的時間管理與任務規劃能力?
來源：
發布時間：2025-06-06
時間管理與任務規劃能力如同孩子學習和生活的指南針，對其高效學習、有序生活起著關鍵的帶領作用。碼立創玩具與情境化教學借助 “未來科技館籌備” 情境，為孩子提供了一個鍛煉這些能力的較好實踐場。
孩子們接到籌備科技館展覽的重要任務后，迅速行動起來，利用碼立創玩具搭建各種精彩紛呈的科技展品。在這個過程中，時間管理成為他們面臨的首要挑戰。他們制定詳細的時間計劃，認真確定搭建每個展品的時間節點。比如，計劃用兩天時間搭建一個復雜的機器人展品，天完成零件組裝，第二天進行編程調試。在安排編程調試時間時，充分考慮程序的復雜性和可能出現的問題，預留足夠的時間進行測試和修改。在任務規劃方面，孩子們充分發揮創造力和邏輯思維，仔細考慮每個展品的功能和展示效果，合理分配零件和電子模塊。對于一個展示光學原理的展品，選擇透明的零件制作光路，用發光模塊模擬光源，確保展品能夠清晰地展示光學現象。
然而，籌備過程并非一帆風順。如果遇到問題導致進度延遲，如某個零件損壞需要更換，或者編程出現錯誤需要重新調試，孩子們會冷靜地重新調整計劃。他們認真分析延誤的原因，思考如何提高效率。也許會重新分配團隊成員的任務，讓擅長解決問題的孩子集中精力攻克難題；或者調整搭建順序，先完成相對簡單的展品，為復雜展品爭取更多時間。通過不斷參與這樣的情境活動，孩子們逐漸學會合理安排時間，將復雜任務分解為一個個可執行的小任務，有條不紊地推進。他們的時間管理與任務規劃能力在實踐中得到逐步提升，為未來高效學習和工作奠定了堅實基礎，能夠更好地應對各種挑戰，實現自己的目標。
公司信息
訪問官網
我要咨詢
每日熱詞
