把童年還給孩子.大家經常感慨：現在的孩子沒有童年、沒有快樂。只要進了學校，就會變得很辛苦。決定人一生的從來不是學習成績，而是健全的人格修養和美好的童年記憶。讓童年只是童年，允許孩子去感受、去體驗，他們才能擁有完善的人格和健康的心智。讓童年只是童年，鼓勵孩子去玩耍、去跌倒，他們才能擁有豐富的認知和自愈的力量。要知道，孩子快樂成長的樣貌，才是教育好的模樣。為什么不讓孩子在游戲、活動、玩耍中學習呢？為什么關在書房才叫學習呢？童年是屬于游戲，屬于快樂的，所以重要的，就是要把童年還給我們的孩子。我們現在已經把孩子的時間、空間都填得很滿了，冷冰冰的試卷，冷冰冰的作業，這不符合我們教育的方向。童年就應該讓孩子快樂地去玩耍，快樂地去行走，讓他們走進大自然，讓他們能夠閱讀、分享，讓他們能夠和小伙伴兒在一起玩耍、游戲，甚至于打鬧。 家庭教育是孩子品格塑造的搖籃，用愛澆灌，用智慧引導。銅仁公開家庭教育哪些優勢

在家庭教育這片沃土上，父母是辛勤的園丁，孩子則是他們精心培育的花朵。家庭教育不僅是知識的傳遞，更是情感的交流、性格的塑造和品格的養成。一個和諧的家庭環境，能夠讓孩子感受到溫暖與關愛，從而培養出積極、健康的心態。

在家庭教育中，父母應該注重培養孩子的獨自性。獨自性是孩子成長的重要標志，也是他們未來走向社會、獨自生活的基礎。父母可以通過鼓勵孩子自主完成力所能及的事情，如整理房間、洗衣服等，來培養他們的獨自意識和能力。同時，父母也要給予孩子足夠的信任和支持，讓他們在面對困難時能夠勇敢地面對和解決。

此外，家庭教育還應該注重培養孩子的創新精神。創新精神是推動社會發展的重要力量，也是一個人能否取得成功的關鍵因素。父母可以通過引導孩子多思考、多探索、多嘗試，來激發他們的創新精神和求知欲。同時，父母也要鼓勵孩子勇于表達自己的觀點和想法，培養他們的批判性思維和獨自思考能力。

總之，家庭教育是一個復雜而細致的過程，需要父母用心去理解、去關注、去引導。只有這樣，才能讓孩子在成長的道路上茁壯成長，成為有知識、有能力、有情感、有品格的人。 附近家庭教育一般多少錢家庭教育的智慧在于教會孩子獨自思考，培養他們的判斷能力與決策能力。

    讀了這本書，我真的百感交集，每天我們都在為孩子的成長而操心。當父母的是多么但愿自己的孩子在成長中能夠一帆風順。健康快樂擁有一個美好的人生。不是所有的孩子都那么聰明，我的女兒也是一般，在生活中，打、罵、冷嘲熱諷。有的時候，我們利用母親的權利情不自禁的就把這些都用上了。看了這本書，我深深的覺得我們這種錯誤的教育方式。應該放在一邊，徹底的改變一下了，這樣的方式達不到想要的預期效果。就此而已，我不會再用這樣的方式。玩是孩子的天性，如果教育不能尊重孩子的天性。這樣的教育從一開始就是錯誤的、殘酷的、是違背人性。因此，我們教育起孩子也是困難重重，讓他玩了，學習不進步，不讓玩，還在臉上燦爛花朵般的笑容沒了，真是矛盾的很，孩子在幼兒園的時候，我覺得孩子的童年時快樂無憂無慮的。所以沒怎么在學習方面管他。結果在一年級的時候就落后，玩與不讓玩做到適度真的很難。教育孩子有的時候會很生氣，有的時候孩子進步了，也感覺很享受。和孩子一起生活是一種快樂。和孩子一起學習，一起進步，真是一種無法言表的快樂。一種美好的享受。但愿我們都在快樂中教育孩子，為了孩子父母都樂此不疲。

你的孩子很聽話，好比一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動喝水。就如孩子總是照著你說的做，看起來十分乖巧聽話，可是你不說，他就不做。讓孩子主動做功課的方法：1.做作業的時間不宜過長2.放大孩子的優點3.學習不可操之過急4.先讓孩子玩個夠5.經常改變學習環境6.列一個功課計劃表7.先讓孩子做擅長的功課8.讓孩子自己抽簽決定9.別在孩子面前評判老師家庭教育需要耐心與堅持，為孩子的未來奠定堅實基礎。

家庭教育的終目的是幫助孩子成為一個有道德、有知識、有能力、有責任感的人。為了實現這一目標，父母在家庭教育過程中應注重全方面發展。他們不僅要關注孩子的學習成績和知識技能的培養，還要注重孩子的品德教育和情感教育的培養。通過家庭教育，父母能夠讓孩子學會如何尊重他人、關愛社會、勇于擔當；能夠讓他們具備獨自思考、自主創新的能力；能夠讓他們擁有健康的心態和積極的人生態度。這樣的孩子不僅能夠在學業上取得優異的成績，更能夠在未來的生活和工作中展現出自己的才華和魅力。家庭教育的智慧在于引導孩子正確面對挫折，培養堅韌不拔的品格。云南公開家庭教育市場價

家庭教育是塑造孩子未來的關鍵，用心教育，讓孩子擁有美好的未來。銅仁公開家庭教育哪些優勢

    這段話留給我的印象非常深刻。我想，這位留美博士非常明確的傳遞給了我們這樣一個信息：中國父母在教育孩子這個問題上是集體失敗，中國人在教育上也整體失敗。推廣教育是一件長期工程，使全社會的責任。我們還應該認識到，老師并不是無所不知的百科全書，家長也不是全能的電腦，在教育孩子的過程中，能放棄一成不變的經驗，平等地交換意見或爭論問題。想想吧，哪個父母在孩子上學前，不是給孩子準備好了新書包？哪個父母又不是給孩子準備了精神抖擻的行裝，寄予著望子成龍，望女成鳳的希望？他們給孩子埋下了什么樣種子？他們是否給了孩子追求未來的勇氣？他們是否讓孩子對未來有了明確地認識？孩子上學后，他們又如何為孩子提供有益的幫助和指導，而不是繼續給當前的惡性的教育，推波助瀾？這些都是我們擔心的。社會環境和整個教育環境的不如人意，就更加需要相對自由的家庭和自由教育彌補上這方面的不足。不讓我們中國孩子成為溫室里的花朵，理論上的巨人，行動上的矮子。要用知識武裝自己，用能力適應環境。 銅仁公開家庭教育哪些優勢