**財經素養教育協同創新中心2016年對參加**中學生財經素養大賽的425名決賽選手的問卷調查表明，目前青少年財經素養意識的形成主要是受到家庭的影響，這些參加問卷調查的中學生，認為對自身財經意識的形成影響比較大的人主要來自家庭。只有近38%的被調查者認為**重視或非常重視培養學生財經素養。可見，**在培養青少年財經素養方面的作用還發揮得遠遠不夠。第三，財經素養教育實踐力量分散，水平參差不齊，質量缺少保障。目前一些中小學及幼兒園，已經在不同程度上開展財經素養教育的探索，但是總體看，我國各地的財經素養教育還處于發展不平衡、碎片化、淺層化的狀態，缺乏連續性、連貫性和系統性。而且，由于缺乏相關的教育標準和評估工具，財經素養教育效果也難以衡量。與之形成對照的是，其他機構推動財經素養教育的積極性非常高。例如，重慶課堂內外雜志有限責任公司自2015年起已經連續三年開展**中學生財經素養大賽，2017年參賽學生人數已接近10萬人，具有較大的社會影響力。“維薩**”（Visa）、“美國芝麻街工作室”等機構也在積極開展財經素養教育研究，推進財經素養教育實踐。此外，還有一些商業機構以不同形式競相走入校園開展財經素養教育。在知識層面，綜合素養體現為廣博的學識和深厚的文化底蘊。淮安國內綜合素養平臺

"加拿大的媒介素養教育主要包括兩項內容：一項是培養學生的"自我認同能力"，即幫助他們區分虛擬和現實、個人和世界的關系，認識媒介價值和自我價值，懂得自我價值不應為媒介所主導，同時，還要提高學生作為媒介消費者的自我意識。他們還需要理解人口統計學、消費心理學、市場份額等基本概念，清楚地了解媒體在社會經濟結構中的作用；另一項是培養學生的"公民意識"。學生應該知道公民的作用，以及如何行使好自己的公民權。在消費主義泛濫的時代，這項能力特別重要。由于學生們幾乎都淹沒在來自美國的媒介信息中，幫助他們認識到，美國價值觀與本國的價值觀是有區別的，對于他們更好地認識自我、融入社會很有幫助。1989年，**教科文**（UNESCO）：“媒介教育是整個世界上每個**所有居民的權利，用這種能力接觸、分析和評價大眾媒介中所傳遞的諸多復雜信息。媒介素養著重于幫助人們尤其是青年人成為對媒介信息更謹慎更理性的消費者，從而在有關**、購物和價值判斷上能作出更明智的選擇；同時也幫助人們成為媒介創新性的生產者，從而更有效地傳遞他們的所思、所想和優勢。"媒介素養教育**卜衛認為：媒介教育就是培養青少年媒介素養的教育，包括如下四個方面的內容：。江蘇綜合素養方法興趣培養：興趣是老師，從興趣培養入手是推進素質教育的一個重要手段。

還在于培養“行動的資訊觀”，學生學會了解“語言的***”以及運用“***的語言”，這樣才能正確使用被賦予在他們身上的權利，以及試圖去挑戰與轉變那些既存與未來會出現的媒體問題。至于媒體創作和媒體使用，說穿了是要翻轉“主義”對媒體的獨占，把媒體還給社會，做公民直接發聲的論壇，不再經由所謂的媒體人士“嚼飯與人”。這樣的反轉，也是一種“話語權”。亞洲***本媒體素養教育白皮書《**中國臺灣媒體素養教育政策白皮書》中明確指出：“媒體素養教育的***愿景，在于透過媒體素養教育機制，強化公民對媒體的釋放與賦權，建立‘**媒體社區’。”[1]媒介素養教育基本理念、原則1.媒介素養教育要實現本土化國外的媒介素養教育經過70多年的發展，已經積累了相當成熟的經驗和豐碩的研究成果，我們要注意引入國外有關媒介素養教育方面前沿的理論和方法，但**采取拿來主義是行不通的，要與**的實際相結合，即實現媒介素養教育本土化，要真有**的特色，要融入*****傳統文化。發達**媒介素養教育理論的產生和發展提醒**教育界，有必要提升國內現有的媒介教育理論層次，從而推動我國媒介素養教育從技能型向素養型轉化。

或者當媒介研究被用作勸導學生接受某種***立場的工具的時候。從以上視角出發，媒介素養教育不再被界定為一種與學生的媒介體驗天然對立的教育，它不再被**視為一種甄別方式或洞察隱蔽的意識形態的方法。（三）媒介素養教育的新趨勢：深度推進與全球擴散進入新世紀以后，隨著計算機和互聯網的普及，大眾媒介更加深入人們的生活世界，人們的媒介素養教育意識不斷增強，對媒介素養的要求也越來越高。近年來，各國的媒介素養教育的目的呈現多元的趨勢，媒介素養教育的方法也發生了許多轉變。保護青少年抵御媒介影響的方法已逐漸被放棄，媒介素養教育觀念更多的是以"批判意識"，"民主參與"和"媒介**"為**理念。2001年**教科文**對35個**所做的調查也反映了這一變化，該調查報告開篇就指出：就**范圍內，媒介素養教育方法已經從過去的"免*接種"為主的模式，轉向了以"賦權"為主的教育模式。在許多**，媒介素養教育已經走出了"保護"階段，新媒體的出現又為媒介素養教育帶來了更多的內涵。這一時期，媒介素養教育在一些**性**的積極推動下，媒介素養教育不*在發達**進一步規范化，而且開始在許多發展**家擴散。新世紀以來，媒介素養教育開始了一種世界性的現象。他們需要在學習中培養好奇心和求知欲，掌握科學的學習方法和技巧，具備扎實的學科知識和研究能力。

商戶簡介新起點綜合教育培訓中心是一家集各類職業從業資格考試、家庭教育、EAP（企業員工心理援助）、藝術特長、網絡教育等課程培訓為一體的綜合培訓中心。本著"真誠服務于大眾，真心回饋于社會"為宗旨，以"發掘學習動力新起點，鑄就精彩人生新起點"為理念，促進**綜合素質的提高，為**打造更多有用人才。一、培訓內容（一）職業技術證書類包括會計從業資格證、會計師、心理咨詢師、家庭教育指導師、經濟師、公務員、衛生技術資格證、二學歷等考前培訓。（二）親子關系（家庭教育）類包括家長訓練營、少兒訓練營、婚前知識等課程培訓。（三）EAP（企業員工心理援助）課程類包括以培訓及講座的形式對員工進行團體**和對尋求幫助員工提供的個別心理咨詢。（四）藝術特長類包括英語、作文、舞蹈、器樂、書法、美術、圍棋等課程**及一對一家教式**。（五）網絡教育類包括考試大網校、會教會學教育網、清大學習吧、東北師大附中等網絡教育培訓。在知識經濟時代，國力的強弱越來越取決于勞動者素質的高低，取決于各類人才的質量和數量。淮安附近綜合素養包括什么

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而沒有主動思考、歸納總結、想象延伸，那么語言學習只能停留在表面。只有基于正確的語言教育理念和有效的引導方式，教育者才能幫助孩子將傳統的語言能力轉化為思維方式，讓孩子真正領略語言學習的奧秘。探索波士頓科學博物館，體驗跨學科學習的樂趣"哈佛暑期游學"的**后一天，孩子們來到了位于查爾斯河畔的波士頓科學博物館。館內擁有500多個與科學有關的互動式展品，包括天平裝置、經典機械裝置、沉浮實驗等，并配備詳細的操作指導。有的孩子在參觀的過程中，通過DIY漂浮物的沉浮實驗，學習"計劃-制造-試驗-提高"的完成流程，吸收項目式學習的精髓。此外，學員們還來到博物館的4D影院，觀看"保護海洋"主題的科普英文影片。全球**的影片播放設備，為孩子們創造了沉浸式的視聽體驗。他們在4D打造的逼真場景中，感受海洋的波瀾壯闊，并跟隨鏡頭潛入海底，欣賞海洋生物的奇妙與美麗，切身感受過度捕撈、環境污染給這些生靈造成的傷害。博物館有關負責人對孩子們觀影時的專注感到十分欣慰，"環境保護意識，對生命的敬畏與尊重，是成為合格世界公民必不可少的品質。相信我們的影片已經對這群來自**的孩子產生了積極影響，他們長大后會幫助海洋**原本的生命力。淮安國內綜合素養平臺