目前鄉(xiāng)村孩子們中間極大部分都是留守兒童，對(duì)他們來(lái)說(shuō)「情感的依賴」和「圖書的渴望」幾乎永遠(yuǎn)都得不到父母的回應(yīng)。

當(dāng)下鄉(xiāng)村圖書資源極其匱乏，一方面，家庭購(gòu)買力不足；另一方面，書店、圖書館等相應(yīng)資源高度集中于城市。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)都沒(méi)有書店，單一的書店只售賣教學(xué)考試輔導(dǎo)用書，孩子能接觸到課外書的機(jī)會(huì)非常少。無(wú)書可讀是制約鄉(xiāng)村兒童閱讀的極大瓶頸，與城市同齡兒童相比，鄉(xiāng)村兒童的閱讀資源緊缺是很長(zhǎng)一段時(shí)間里不爭(zhēng)的事實(shí)。

教育心理學(xué)理論和實(shí)踐證明，6—12歲是孩子具體形象思維形成和發(fā)展的主要階段，在這一時(shí)期，豐富的色彩、圖形直觀形象與合適的表達(dá)對(duì)孩子思維發(fā)展具有積極作用，是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期。「如果一個(gè)孩子的童年只有貧困匱乏、孤單留守、無(wú)書可讀的記憶，那他/她的未來(lái)會(huì)是怎樣？」

現(xiàn)在呢，我們決定正式開(kāi)啟此項(xiàng)目：項(xiàng)目以全國(guó)貧困地區(qū)兒童為受益對(duì)象，通過(guò)社會(huì)公眾及各高校學(xué)生捐贈(zèng)的閑置書籍，置換成置換成科學(xué)、歷史、文學(xué)、中外名著小說(shuō)、繪本、漫畫等適合兒童的讀物，捐贈(zèng)至各貧困地區(qū)小學(xué)。（1）服務(wù)時(shí)間：長(zhǎng)期（2）幫扶地區(qū)：全國(guó)（3）受助對(duì)象：鄉(xiāng)村兒童、留守兒童 對(duì)于又破損的書籍，會(huì)提供修復(fù)，使其煥然一新，符合流通標(biāo)準(zhǔn)。四川二手教材買賣二手書就上青學(xué)漁書

很多人所不知道的是，你每天翻花樣的那些服裝，電子元件，造紙行業(yè)其實(shí)是世界上第二大 次于石油業(yè)的污染源。這些行頭背后，可能隱藏著你無(wú)法想象的污染。

棉花、土壤、水源，從種植、生產(chǎn)倒回收，真的讓這顆星球承受了太多壓力。生產(chǎn)1噸文化紙要用20多棵樹(shù)齡在20至40年的樹(shù)木，需要消耗凈水約100噸、電600度、煤1.2噸和化工原料300公斤，同時(shí)產(chǎn)生高濃度污水300多噸。

作為環(huán)保界的一份子，我也認(rèn)為有必要為這些事情身體力行去發(fā)聲。

在這其中，如果我們循環(huán)利用30%左右的圖書，就可以節(jié)約50萬(wàn)噸紙張，減少砍伐大樹(shù)1000萬(wàn)棵，保護(hù)相當(dāng)于4個(gè)昆明湖水量的潔凈水資源。

托馬斯·卡萊爾曾說(shuō):“書籍是當(dāng)代真正的大學(xué)”。對(duì)于教材這樣的工具性圖書，內(nèi)容相對(duì)穩(wěn)定，完全可以進(jìn)行再次利用。相對(duì)而言，現(xiàn)在教科書印刷質(zhì)量都很好，只要同學(xué)們稍加愛(ài)惜，就能再次利用，作為大學(xué)生，我們可以嘗試多途徑循環(huán)利用圖書。循環(huán)一本圖書，拯救一棵大樹(shù)。 四川正版二手教材青學(xué)漁書二手教材正規(guī)交易平臺(tái)青學(xué)漁書攜手北京交通大學(xué)援助農(nóng)樂(lè)小學(xué)。

教材循環(huán)使用到底難在哪？表面上看是產(chǎn)業(yè)鏈梗阻加大供需匹配成本，但實(shí)際上，阻礙教材循環(huán)使用很關(guān)鍵的“攔路虎”，其實(shí)還是每年數(shù)百甚至上千億的“教材生意”。

出于循環(huán)使用成本太高，或是舊教材破損嚴(yán)重，或出于消毒和衛(wèi)生的需要，很難讓它們直接進(jìn)入課堂，又或者是循環(huán)教材不能隨意做筆記讓學(xué)生只能另買筆記本記錄。教材循環(huán)使用和教材使用之間存在一定矛盾，如果一本教科書確定用于循環(huán)使用，那就意味著學(xué)生不能隨意在上面勾勾畫畫、記筆記，對(duì)學(xué)習(xí)效果難免產(chǎn)生一定的影響。

「全球變暖」是近些年來(lái)全球范圍內(nèi)非常熱門的話題，《京都議定書》《巴黎協(xié)定》等世界協(xié)議也都是圍繞著全球氣候變暖簽訂。近幾年我們一直在倡導(dǎo)的低碳經(jīng)濟(jì)也是為了控制碳排放量，為緩解全球變暖做出努力。

口罩前后，全球二氧化碳排放量減少25%，意大利威尼斯河流變清，甚至可以看到魚群和海豚在其中游走！翻完這條新聞的時(shí)候我的心里長(zhǎng)吸了一口氣。

地球帶給我們美好的生態(tài)，我們不該用無(wú)盡的污染毀壞去回饋，可持續(xù)的環(huán)保才是人類生存發(fā)展的迫切需要啊，面對(duì)全球變暖我們?cè)撊绾巫瞿兀?

（1）堅(jiān)持廢物利用，做好垃圾分類

（2）點(diǎn)外賣時(shí)減少一次性塑料和餐具

（3）把宿舍里的白織燈，換成節(jié)能燈泡

（4）拿出落灰的書籍，來(lái)青學(xué)，大膽循環(huán)地球只有一個(gè)，你也試著抱抱它吧。 書是翅膀，指令我靈犀的方向，帶我到很遠(yuǎn)的地方。

漁書之所以能夠迅速崛起，除了自身的實(shí)力外，還有相關(guān)部門的支持，“共享圖書室”是漁書平臺(tái)聯(lián)合相關(guān)部門共同搭建的“社區(qū)共享閱讀 空間”，致力于讓每個(gè)社區(qū)的閑置書籍循環(huán)流動(dòng)起來(lái)，讓更多家庭參與到環(huán)保共享閱讀中，一起分享所學(xué)，一起收獲快樂(lè)。另外漁書聯(lián)合一眾明星大力宣傳，推廣全員閱讀，參與圖書循環(huán)，共享低碳生活，和漁書一起把閑置書交給需要他的人。漁書”的圖書循環(huán)共享模式也是一種新的玩法，它將重新調(diào)動(dòng)起人們閱讀紙質(zhì)書的積極性。作為一家共享閱讀平臺(tái)，漁書始終秉持“參與圖書循環(huán)，共享低碳生活”的理念，希望通過(guò)將社會(huì)上的閑置圖書用“交互、共享”的方式，來(lái)推動(dòng)全員環(huán)保閱讀，實(shí)現(xiàn)書籍與人之間更好地連接，讓人們?cè)诰徑庵挟a(chǎn)焦慮的同時(shí)也可以享受到低碳環(huán)保、可持續(xù)的生活。青學(xué)漁書的愿景是守護(hù)低碳初心，發(fā)掘青年力量。重慶回收二手教材買賣二手書就上青學(xué)漁書

在書籍中留下專屬的留言書簽，如漂流瓶一般將思想傳遞下去。四川二手教材買賣二手書就上青學(xué)漁書

因?yàn)檫€沒(méi)確定到書籍多少和終活動(dòng)場(chǎng)地的大小，這次推送想看看有多少同學(xué)可以參加，大家在后臺(tái)留個(gè)言回復(fù)「報(bào)名?自己的學(xué)校」，就可以參與了。如果你有一點(diǎn)點(diǎn)感興趣了，請(qǐng)點(diǎn)個(gè)贊；如果你希望和同學(xué)一起參與閱讀活動(dòng)，請(qǐng)分享給他們，讓他們也點(diǎn)個(gè)贊；如果你不一定會(huì)來(lái)參加，麻煩幫忙轉(zhuǎn)發(fā)一下，青學(xué)會(huì)為了你的一次小小的轉(zhuǎn)發(fā)更加努力的。綜合大家的意愿，我們也會(huì)提前準(zhǔn)備一些大家普遍喜愛(ài)的書目，至于活動(dòng)舉辦多久，大家只要愿意參與。我們就有動(dòng)力繼續(xù)舉辦，如果沒(méi)有多少人....那我們只好抱抱頭，互相安慰安慰受傷的小心臟。四川二手教材買賣二手書就上青學(xué)漁書

”青學(xué)漁書“是校園二手圖書循環(huán)品牌，成立于2019年，目標(biāo)覆蓋全國(guó)高校，立志推廣校園閱讀”青學(xué)漁書“模式，幫助學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保使用書籍的習(xí)慣，用行動(dòng)助力校園環(huán)保閱讀，打造高校書籍新生態(tài)文化。我們倡導(dǎo)匠心營(yíng)造，為學(xué)生提供高質(zhì)量低價(jià)格的二手書籍。我們的使命是回歸初心，將每一本教材的使命發(fā)揮到比較大。2015，在校園創(chuàng)辦二手書店；2020年，青學(xué)漁書小程序以及倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)正式上線，布局全國(guó)高校，覆蓋到全國(guó)15省市高校。截至目前參與二手書籍循環(huán)的用戶量高達(dá)40w+，總體營(yíng)收額1500w+。