、蘇州高考復(fù)讀生從國(guó)家政策方面，至今沒(méi)有任何不允許學(xué)生復(fù)讀的政策。只有少數(shù)如河南、貴州、四川、云南等省份有規(guī)定禁止公辦高中收復(fù)讀生，但也并沒(méi)有限制復(fù)讀生參加高考，復(fù)讀生在高考中享受應(yīng)屆生一樣的權(quán)利。據(jù)廣東省教育考試院2022年高考報(bào)名公告顯示，能夠參與高考的對(duì)象，一是應(yīng)屆畢業(yè)生，二是往屆畢業(yè)生，三是同等學(xué)力人員。往屆畢業(yè)生就是所謂的復(fù)讀生，但“復(fù)讀生”這個(gè)概念已經(jīng)不存在了，現(xiàn)在只有應(yīng)屆生(高三在讀)和往屆生(已取得高中畢業(yè)證書(shū))之分，所以說(shuō)，往屆生是允許復(fù)讀參加春、夏季高考錄取的。揚(yáng)州正規(guī)的高考復(fù)讀排名。相城區(qū)正規(guī)的高考復(fù)讀學(xué)校

復(fù)讀生的報(bào)考流程是怎樣的？  （1）12月份提供【身份證+戶口本+高中畢業(yè)證書(shū)】原件+復(fù)印件統(tǒng)一報(bào)名。在設(shè)立了報(bào)考點(diǎn)的復(fù)讀學(xué)校直接報(bào)考，流程和在原高中學(xué)校一致。或者學(xué)生自己回原區(qū)縣學(xué)校教育考試院報(bào)考，流程簡(jiǎn)單，和應(yīng)屆生沒(méi)有區(qū)別。  （2）3月份提交檔案，更換檔案材料。（復(fù)讀學(xué)校出具提檔函，學(xué)生回原高中學(xué)校提取）  （3）正常參加高考、填報(bào)志愿，正常投檔。  注意：復(fù)讀學(xué)生無(wú)論在哪復(fù)讀（包括在公辦或民辦學(xué)校），報(bào)考身份都是【社會(huì)人員自學(xué)參考】。但享受的條件和應(yīng)屆生沒(méi)有任何區(qū)別，高考志愿填報(bào)也不會(huì)受任何影響。以往復(fù)讀生不能報(bào)考***類院校，今年也放開(kāi)了。  其實(shí)復(fù)讀的流程不復(fù)雜，關(guān)鍵在于你是否有這個(gè)勇氣去復(fù)讀，畢竟要賭上自己一年的青春，還要承受非常大的心理壓力。但只要你下定決心邁出這一步，就要相信自己，讓自己的選擇變成正確的決定。待到柳暗花明時(shí)，山川湖海都會(huì)為你祝賀！泰州好的高考復(fù)讀學(xué)校吳中區(qū)哪個(gè)高考復(fù)讀排名。

復(fù)讀高三對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)考驗(yàn)，特別是針對(duì)心態(tài)的考驗(yàn)。根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，我向高三復(fù)讀生提出以下建議：01如果你已經(jīng)決定要復(fù)讀了，就要做好不管結(jié)果如何都不后悔的準(zhǔn)備。只有毅然決然地決定放棄舊的、安逸的境地，才能擁有向前邁進(jìn)的勇氣。如果**是懷著試著等待、試著嘗試的心態(tài)重復(fù)學(xué)習(xí)，很容易會(huì)找到各種不適應(yīng)、不習(xí)慣的借口來(lái)為自己開(kāi)脫。02高三學(xué)生復(fù)讀時(shí)通常會(huì)選擇另外的學(xué)校。進(jìn)入新學(xué)校后，需要適應(yīng)新環(huán)境并遵守新的規(guī)定。由于復(fù)讀生通常具有敏感性，在新學(xué)校中可能不適應(yīng)，對(duì)學(xué)校的文化也會(huì)感到陌生，更容易懷念過(guò)去三年在高中度過(guò)的日子。因此，建議復(fù)讀生要盡快走出高中母校的陰影，盡快適應(yīng)新學(xué)校的文化，融入其中。總之，既然來(lái)了，就要積極適應(yīng)變化。03高三復(fù)讀之后，我格外關(guān)注復(fù)讀學(xué)校老師對(duì)我的一言一行。許多重讀生由于心理特別敏感，會(huì)從老師的每個(gè)言行中生出各種對(duì)自己學(xué)習(xí)不利的情緒。建議我們從正面的角度看待老師的言行，并從中獲得正能量，避免從負(fù)面角度對(duì)老師的言行進(jìn)行復(fù)雜化解讀。在確立復(fù)讀目標(biāo)之后，保持簡(jiǎn)單樸素的心態(tài)是**明智的做法。

高三家長(zhǎng)必讀：放下身價(jià) 和孩子做伴

很多高三家長(zhǎng)因沒(méi)辦法跟孩子溝通而苦惱，家長(zhǎng)們?cè)谛睦锾婧⒆又眳s又不知道能替孩子做點(diǎn)什么。高三階段，父母要做的就是放下身價(jià)，和孩子做個(gè)伴兒吧。所謂伴兒，就是伙伴、朋友。一些家長(zhǎng)雖然嘴上說(shuō)和孩子做朋友，但實(shí)際執(zhí)行起來(lái)就走了樣兒。有的家長(zhǎng)在和孩子交流的時(shí)候，還會(huì)不自覺(jué)地帶著家長(zhǎng)的威嚴(yán)，用命令的口氣對(duì)孩子提出要求。當(dāng)孩子遇到難以解決的問(wèn)題(如情感、人際關(guān)系)的時(shí)候而向父母傾訴時(shí)，有些家長(zhǎng)仍會(huì)不假思索、不由分說(shuō)地教育孩子要把精力放在學(xué)業(yè)上。這樣的表現(xiàn)無(wú)疑會(huì)拉遠(yuǎn)孩子和父母的距離。和孩子做個(gè)伴兒很簡(jiǎn)單。父母愛(ài)孩子，就應(yīng)該放下身段，走進(jìn)孩子的情感世界去真正了解他們，并把自己當(dāng)作孩子的伙伴，感受他們的喜怒哀樂(lè)。和孩子平等相處，以誠(chéng)相待，才能讓孩子感受到父母身上的親切感、信賴感。家長(zhǎng)還要放下身價(jià)，跟孩子共同成長(zhǎng)。當(dāng)孩子向你說(shuō)些什么的時(shí)候，千萬(wàn)不要不假思索地就否定孩子的觀點(diǎn)和想法。高三學(xué)生已經(jīng)成人，他們的知識(shí)面日漸豐富、思維越來(lái)越開(kāi)闊，人生觀和價(jià)值觀也更加成熟。他們的一些觀點(diǎn)、做法往往更符合時(shí)代特征。所以，家長(zhǎng)要把他們真正當(dāng)作大人來(lái)看，和他們進(jìn)行平等的對(duì)話，一起進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。 鎮(zhèn)江正規(guī)的高考復(fù)讀排名。

美術(shù)復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)有哪些？1、美術(shù)藝考復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)：美術(shù)復(fù)讀生之所以選擇復(fù)讀事實(shí)上就是想要再一次參加藝考的機(jī)會(huì)，從而考入自己理想中的大學(xué)。美術(shù)藝考生的選擇事實(shí)上就等于是給了自己一年的備考時(shí)間，他們的優(yōu)勢(shì)在于相對(duì)比應(yīng)屆生想法以及目標(biāo)都更加的清楚。當(dāng)然，也知道不足和優(yōu)勢(shì)在哪里，所以有足夠的時(shí)間去提升和鞏固，學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)起來(lái)更加容易，動(dòng)力也更足。美術(shù)復(fù)讀生在專業(yè)技能以及基礎(chǔ)方面相對(duì)比應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)更加的扎實(shí)。同時(shí)也更容易清楚的知道自己在專業(yè)課以及文化課哪些方面不足。從而在新一輪的復(fù)讀中他們懂得如何去進(jìn)行重視和規(guī)避，同時(shí)也能更好的進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，當(dāng)然也可以更好的考入理想中的學(xué)府。2、美術(shù)藝考復(fù)讀生的劣勢(shì)：有優(yōu)勢(shì)就注定會(huì)有一定的劣勢(shì)，美術(shù)復(fù)讀生相對(duì)比應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，的劣勢(shì)在于壓力比較大。復(fù)讀的結(jié)果具有很大的不確定性和未知性，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也容易產(chǎn)生動(dòng)搖和懷疑的心態(tài)。所以，也會(huì)影響復(fù)習(xí)的效率。所以，心態(tài)是每一位復(fù)讀生的劣勢(shì)。鎮(zhèn)江好的高考復(fù)讀排名。江蘇今年高考復(fù)讀有哪些

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在高復(fù)學(xué)校復(fù)讀還是留在原高中插班？

首先教育部門明文規(guī)定嚴(yán)禁公辦高中招收已畢業(yè)高復(fù)生，因此在高中高復(fù)是沒(méi)有政策保障的；其次普通高中的教學(xué)是面向應(yīng)屆高三學(xué)生，著重抓高三應(yīng)屆生的成績(jī)及升學(xué)率，高復(fù)生容易被忽視；而我們高復(fù)學(xué)校高復(fù)生的成績(jī)及升學(xué)率是學(xué)校的生存之本，我們實(shí)行合理的分層教育，因材施教，**重要的是他們?cè)诟邚?fù)學(xué)校這個(gè)大環(huán)境里有很好的學(xué)習(xí)氛圍，能找到一起奮斗的同學(xué)，得到學(xué)校和老師的充分重視，能夠?qū)W得更好。 相城區(qū)正規(guī)的高考復(fù)讀學(xué)校

蘇州市吳中區(qū)格羅士教育培訓(xùn)中心是我國(guó)高考復(fù)讀，中考復(fù)讀，藝考集訓(xùn)，文化課培訓(xùn)專業(yè)化較早的個(gè)體經(jīng)營(yíng)之一，亞瑟教育是我國(guó)辦公、文教技術(shù)的研究和標(biāo)準(zhǔn)制定的重要參與者和貢獻(xiàn)者。亞瑟教育以高考復(fù)讀，中考復(fù)讀，藝考集訓(xùn)，文化課培訓(xùn)為主業(yè)，服務(wù)于辦公、文教等領(lǐng)域，為全國(guó)客戶提供先進(jìn)高考復(fù)讀，中考復(fù)讀，藝考集訓(xùn)，文化課培訓(xùn)。多年來(lái)，已經(jīng)為我國(guó)辦公、文教行業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)等的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。