傳播：含義較廣，如交流，溝通，通訊，交際，交往等，基本意思是“與他們建立共同的意識”。在傳播學中被定義為：傳播是帶有社會性，共同性的人類信息交流的行為和活動。公共傳播的特點:雙向性、共享性、快速性、***性。構成要素一是基本要素：信源、信宿、信息、媒介、信道、反饋。二是隱含要素：時空環境、心理因素、文化背景和信息質量。傳播 dispersal propagation（1）是指植物以其體上的各種構造進行散布，擴展下一代的生活范圍。傳播有許多方式，如柳樹、槭樹的風力傳播（anemochory）、椰子等的水的傳播（hydrochory）、櫟等靠果實的掉落和滑動的傳播（clitochory）、訓養的植物靠人的媒介所進行的傳播（brotochory）、麝香百合和酢漿草以及白絹病子囊孢子等靠果皮、子囊的破裂所進行的傳播（bo－lochory）等。但叉唇角盤蘭屬的擴展散布與此是有區別的。（鄂永昌 譯）傳統意義上的傳播媒介是報紙、雜志、電視、廣播四大類；吳中區技術媒體傳播優勢

傳播學是研究人類一切傳播行為和傳播過程發生、發展的規律以及傳播與人和社會的關系的學問。簡言之，傳播學是研究人類如何運用符號進行社會信息交流的學科。傳播學又稱傳學、傳意學等。傳播學是20世紀30年代以來跨學科研究的產物。傳播學和其他社會科學學科有密切的聯系，處在多種學科的邊緣。由于傳播是人的一種基本社會功能，所以凡是研究人與人之間的關系的科學，如***學、經濟學、人類學、社會學、心理學、哲學、語言學、語義學、神經病學等等，都與傳播學相關。它運用社會學、心理學、***學、新聞學、人類學等許多學科的理論觀點和研究方法來研究傳播的本質和概念；傳播過程中各基本要素的相互聯系與制約；信息的產生與獲得、加工與傳遞、效能與反饋，信息與對象的交互作用；各種符號系統的形成及其在傳播中的功能；各種傳播媒介的功能與地位；傳播制度、結構與社會各領域各系統的關系等。虎丘區管理媒體傳播五星服務要隨實際情況的變更，更新所傳播內容或要注明當時記錄的日期時間。

意義1、把握傳播媒介的特點及其規律，充分認識我們進行傳播活動的物質手段。傳播媒介2、遵循傳播媒介的基本規律，不斷改進傳播工作。3、認清傳播媒介的發展方向，順應進步的潮流。 [1]原則施拉姆認識媒介的八個原則：1、它們所刺激的感官，即媒介為符號通過所提供的渠道是聽覺的、視覺的還是其他。2、反饋的機會3、速度的控制，即傳播的可控性，面對面交流是雙方共同進行的一種控制，廣播電視很少給受眾對傳播速度的控制權，印刷讀物則可由讀者自行控制。4、訊息代碼5、增殖的力量新媒體6、保存信息的力量

概念定義主要傳播媒介關系圖傳統意義上的傳播媒介是報紙、雜志、電視、廣播四大類；按照媒體的性質又可以將其分為紙媒、電子媒體和第五媒體。其中，紙媒又分為信件、書籍、報紙、雜志、廣告冊等，電子媒體可以分為電視、廣播、網絡、數字產品；第五媒體分為手機、小靈通、無限網絡、便攜網絡。定義區別1、傳播媒介有別于傳播符號符號是一種指稱或**其他事物的象征物，它本身是信息的載體，是傳播內容的構成物。而媒介則是符號的載體，它并不指代其他事物，也并不直接構成傳播內容。媒體應該注意其對社會各類群體的教育影響力，而且不只是對于兒童。

（4）存儲媒體（Storage Medium）：指用于存儲表示媒體的物理介質。如硬盤、軟盤、磁盤、光盤、ROM及RAM等。（5）傳輸媒體（Transmission Medium）：指傳輸表示媒體的物理介質。如電纜、光纜等。我們通常所說的“媒體”（Media）包括其中的兩點含義。一是指信息的物理載體（即存儲和傳遞信息的實體），如書本、掛圖、磁盤、光盤、磁帶以及相關的播放設備等；另一層含義是指信息的表現形式（或者說傳播形式），如文字、聲音、圖像、動畫等。多媒體計算機中所說的媒體，是指后者而言，即計算機不僅能處理文字、數值之類的信息，而且還能處理聲音、圖形、電視圖像等各種不同形式的信息。認清傳播媒介的發展方向，順應進步的潮流。吳中區技術媒體傳播優勢

縱觀人類傳播的發展史，新的傳播媒介的誕生，總是會對原有的媒介造成沖擊。吳中區技術媒體傳播優勢

傳統紙質媒體與“微博”自媒體的博弈盡管新媒體的發展來勢洶洶，傳統報紙依然具備新聞的**性質、引導能力等諸多價值優勢，是新媒體在短時間內難以企及的。1、傳統媒體的信息**。在過去的幾十年亦或是更長的時間內所建立的信息**是以報紙為**的傳統媒體的無形資產和品牌實力。重大的新聞事件發生時，普遍受眾更愿意相信報紙所帶來的準確訊息，不論是受眾群體還是廣告投資商，媒體選擇的基本標準依然還是信息**。據日本發行量比較大的報紙《讀賣新聞》發布的一項民意調查結果顯示：90%的人認為，報紙是**值得依賴的信息來源。吳中區技術媒體傳播優勢

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