多媒體沙盤是一種新的物理模型表達(dá)形式，它將投影設(shè)備與物理規(guī)劃模型相結(jié)合，通過精確對(duì)齊制作動(dòng)態(tài)平面動(dòng)畫，并投影到物理沙盤上。多媒體沙盤集多媒體顯示和交互功能于一體。通過聲、光、電、圖像、三維動(dòng)畫和計(jì)算機(jī)程序控制技術(shù)與實(shí)體模型的融合，可以充分體現(xiàn)顯示內(nèi)容的特點(diǎn)，達(dá)到生動(dòng)多樣的動(dòng)態(tài)視覺效果。對(duì)游客來說是一種全新的體驗(yàn)，能產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。科技館互動(dòng)投影沙盤已經(jīng)成為科技場(chǎng)館中比較適合展示各種規(guī)劃方向、原理演示、場(chǎng)館概述、科技演示流程等的展示項(xiàng)目。科技館參觀者能在虛擬的科技館中隨意游覽，觀看館內(nèi)各種藏品的三維仿真展示。重慶黨建館建設(shè)

多媒體沙盤照明系統(tǒng)可為用戶提供自動(dòng)、手動(dòng)和遠(yuǎn)程控制三種操作模式。系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)，顯示主菜單界面。用戶可以在電腦主菜單頁(yè)面選擇不同的方式操作系統(tǒng)。用戶用手指點(diǎn)擊觸摸屏，瀏覽的多媒體演示系統(tǒng)，獲取文字、圖片、視頻、動(dòng)畫、講解等信息。同時(shí)，我們的自動(dòng)控制系統(tǒng)將同步控制模型內(nèi)的照明狀態(tài)，并向參觀者各方面展示模型，賦予模型更生動(dòng)的內(nèi)涵，更好地詮釋設(shè)計(jì)規(guī)劃師的理念和模型等藝術(shù)作品。力求功能簡(jiǎn)潔完整；力求多媒體效果鮮明生動(dòng)；使用時(shí)盡量做到簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、方便、清晰。重慶智慧黨建館設(shè)計(jì)公司科技館是以多媒體展示的形式，生動(dòng)形象的展陳手段，給參觀者帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊性和真實(shí)感。

科技館展品的設(shè)計(jì)原則是力求創(chuàng)新，設(shè)計(jì)過程其實(shí)就是一個(gè)創(chuàng)新的過程。創(chuàng)新就是要與眾不同，就是要在某些方面有所改變和提高，創(chuàng)新也是一種大膽的嘗試。國(guó)內(nèi)已建或在建的科技博物館眾多，具有一定的展覽和教學(xué)規(guī)模。由于它們的定位、功能和對(duì)象相似，展品內(nèi)容有很多相似之處，尤其是基礎(chǔ)學(xué)科。這不僅是由科技教育的普遍性決定的，也是科技博物館建設(shè)者們要突破的難點(diǎn)和重點(diǎn)。當(dāng)然，創(chuàng)新也要找到突破口和切入點(diǎn)。比如，兒童科技展區(qū)的展示物品設(shè)計(jì)要以“動(dòng)”為基礎(chǔ)，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)生活、健身、益智；在主題展區(qū)，要加入一些猜想，這是一種啟發(fā)式的教育方法，容易引起興趣，吸引人的注意力；應(yīng)設(shè)置專門的實(shí)驗(yàn)展區(qū)，應(yīng)有觀察、測(cè)量、分析、判斷等內(nèi)容，突出培養(yǎng)人的科學(xué)方法；借鑒線性或非線性組合的概念，我們?cè)O(shè)計(jì)一些拼接組合的物理展覽，讓觀眾自己組合創(chuàng)造；這有利于培養(yǎng)人的創(chuàng)造意識(shí)和習(xí)慣；同時(shí)要在科技通史特別是中國(guó)科技文明史的發(fā)展上有所突破，設(shè)計(jì)一系列科學(xué)展覽。展覽內(nèi)容、形式、表現(xiàn)方式等設(shè)計(jì)元素的突破，有利于建設(shè)高水平、多元化的科技館。在一定意義上，會(huì)給科技館的展覽和教學(xué)活動(dòng)帶來新氣象。

科技館展項(xiàng)設(shè)計(jì)思維轉(zhuǎn)型升級(jí)：從注重參與到注重互動(dòng)性。多年來，展項(xiàng)的設(shè)計(jì)和制作經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“參與”。隨著科技館的發(fā)展和展項(xiàng)設(shè)計(jì)的完善，“互動(dòng)”展品越來越受到人們的重視和青睞。因?yàn)閰⑴c往往只是一個(gè)機(jī)械的動(dòng)作，比如按下開關(guān)、轉(zhuǎn)動(dòng)手柄幾次，觀眾在這個(gè)過程中并沒有表現(xiàn)出與展品的交流和互動(dòng)。“互動(dòng)”展項(xiàng)強(qiáng)調(diào)互動(dòng)、反饋和探究，將人的思維與展示“現(xiàn)象”的認(rèn)知相結(jié)合，通過反復(fù)觀察和比較，深化人的認(rèn)知。比如天津科技館數(shù)學(xué)館的“混沌筆”展項(xiàng)就采用了機(jī)械交互。當(dāng)觀眾給出手柄桿在五桿機(jī)構(gòu)中的位置時(shí)，五桿機(jī)構(gòu)會(huì)呈現(xiàn)出不規(guī)則的運(yùn)動(dòng)軌跡。當(dāng)杠桿位移時(shí)，五桿機(jī)構(gòu)會(huì)呈現(xiàn)出另一種不規(guī)則的軌跡，并伴隨著突然的變化。這說明微小的初始變化會(huì)引起整個(gè)系統(tǒng)的大而復(fù)雜的變化，甚至有大的起伏。又如：“四色定理”展項(xiàng)利用光電手段實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。兩個(gè)展項(xiàng)都突破了用多媒體和計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)人機(jī)交流的顯示模式。因此，只要我們深入研究，顯示模式中有很多技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)展項(xiàng)的交互科技是面向未來、永恒發(fā)展的，因此其明顯的特征是超越現(xiàn)實(shí)、不斷探索未知領(lǐng)域。

“館校結(jié)合”教育模式，是當(dāng)前階段發(fā)展青少年科技教育、創(chuàng)新教育的重要手段之一，它要求以展覽為基礎(chǔ)，拓展青少年科學(xué)視野，提升學(xué)生洞察力，鍛煉青少年科學(xué)實(shí)踐的參與能力。所以做好展示設(shè)計(jì)工作，是保障后續(xù)教育內(nèi)容順利完成的前提和基礎(chǔ)。理念層面，青少年科技館設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為主體，確保展館具備知識(shí)科普、科學(xué)探索、教育形象示范、及科技交流功能。需要建設(shè)科技館可以聯(lián)系我們江蘇華辰教學(xué)設(shè)備有限公司，一站式服務(wù)，歡迎來電咨詢洽談。科技館展廳主要內(nèi)容有生命與環(huán)境，聲、光與信息技術(shù)，能源與交通，材料與制造技術(shù)等各學(xué)科不同領(lǐng)域的展品。重慶智慧黨建館設(shè)計(jì)公司

多媒體科技館展示是一項(xiàng)“科學(xué)信息傳播”活動(dòng)。重慶黨建館建設(shè)

在科技館展項(xiàng)設(shè)計(jì)中缺乏創(chuàng)新，從博物館變革發(fā)展至今的科技館，創(chuàng)新一直是博物館發(fā)展的動(dòng)力，也受到大眾的青睞和盈利。目前，模仿和抄襲已經(jīng)成為展覽設(shè)計(jì)中的普遍現(xiàn)象，沒有具有特色、亮點(diǎn)、實(shí)用性和效益的展覽設(shè)計(jì)意識(shí)。科技館的建設(shè)需要借鑒和傳承，但同時(shí)也要打造博物館的新產(chǎn)品和精品展覽。這樣，很多科技館建設(shè)就可以推出自己的創(chuàng)新產(chǎn)品，中國(guó)科技館的整體建設(shè)在不久的將來會(huì)達(dá)到一個(gè)很高的發(fā)展水平，這對(duì)于實(shí)施社會(huì)化、終身化、個(gè)性化的國(guó)民素質(zhì)教育工程非常有利。重慶黨建館建設(shè)