美術，通常指繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術形式等在空間開展的、表態的、作用于于人們視覺的一種藝術。十七世紀歐洲開始使用這一名稱時，廣義上具有美學意義的繪畫、雕刻、文學、音樂等。我“五四”前后開始普遍應用這一名詞時，同樣具有相當于整個藝術的涵義。比如魯迅在一九一三年解釋“美術”一詞時寫道：“美術為詞……翻譯自英之愛忒。愛忒云者，原出希臘，其誼為藝。”隨后不久，我國另以“藝術”，一詞翻譯“愛忒”，自此“美術”一詞便成為專們指繪畫等視覺藝術的名稱了。藝術傳播即指借助于一定的物質媒介和傳播方式，將藝術信息或作品傳遞給接受者的過程。藝術接受即指在傳播的基礎上，以藝術作品為對象、以鑒賞者為主體，積極能動的消費、鑒賞和批評活動。以往從藝術作品到藝術欣賞，大多采用簡單的、直接的傳播方式，傳播的意義并未引起人們的關注，這主要是由于生產力水平及科技水平的局限，致使傳播功能落后，未能對藝術活動產生較大的影響。而在近百年、特別是近幾十年來，世界科學技術的迅捷發展對于藝術活動產生了巨大影響。電子技術、衛星技術、計算機技術等科技的發展以及在文化藝術領域的普遍應用，使藝術傳播方式和功能獲得重大進展。天道酬勤，德藝雙馨——淄博上尚培訓學校有限公司。淄博四中藝術培訓素質教育

雕塑是用可雕刻和塑造的物質材料制作出具有實體形象、以表達思想感情的一種藝術形式。雕塑的種類可以從不同角度來劃分。從制作工藝來分，雕塑可分為雕和塑。雕是從完整而堅固的坯體上把多余部分刪削、挖鑿掉，如石雕、木雕、玉雕等，塑是用具有粘結性的材料聯接、構成為所需要的形體，如泥塑、陶塑等。從題材來分，雕塑可分為紀念性雕塑、建筑裝飾性雕塑、城市園林雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、陳列性雕塑。從表現形式來分，雕塑可分為圓雕、浮雕。圓雕是不附在任何背景上，可從四面八方觀賞的立體雕塑。浮雕是在平面上雕出凸起的藝術形象。表現手法常常借助于體積和結構等。雕塑的產生和發展與人類的生產活動緊密相聯，同時又受各個時代宗教、哲學等社會意識形態的直接影響。如法國舊石器時代的圓雕裸女和牝馬、野豬等浮雕，中國陜西何家灣和遼寧凌源、建平等地發現的5000~6000年前新石器時代的石雕、骨雕、人像和女神彩塑頭像等，反映了人類對自然力的崇拜和對動物的崇拜以及認識人本身、認識世界的過程。淄博四中藝術培訓素質教育淄博上尚畫室以學生永遠滿意為標準的一貫方針。

隨著我國經濟文化的迅速發展,國內、國際間文化交流日益頻繁,大型美術藝術品展覽越來越多,中國美術館一年內舉辦的美術展覽就有一百多場。例如:2009年舉辦的“第十一屆全國美術作品展覽”分為國畫、油畫、雕塑、壁畫等十個展區,分別在北京、上海、武漢、長春等十座城市展出。分展區評審結束后153件獲獎作品和4巧件獲獎提名作品又要于28日運抵中國美術館與觀眾見面,展覽將持續幾十天。在如此頻繁的展覽活動中,藝術品在保管、包裝、運輸、布展等方面的安全成為運輸物流部門的重要責任。“藝術物流是涵蓋包裝、運輸、保險、布展等環節的一站式服務。和普通貨物運輸的區別在于通過對上述各環節的綜合設計,藝術物流可以大幅度提高藝術作品運輸的安全性。藝術物流追求的是的安全率,這就要求由專業的藝術品運輸物流公司負責各個環節。”藝術品不同于一般物品,其獨一性和價值不可估量性,決定了其包裝運輸的特殊性。對藝術品的包裝運輸應主要防止自然和人為的損害,自然因素包括:光線、濕度、溫度、霉菌、害蟲等。人為因素包括:運輸過程的人為磕碰、震動、磨損還有人為火災、水災等。藝術品包裝和運輸過程中,為了保持其藝術、科學、歷史研究價值不受影響。

這幾天熬過去了，就能達到質變，也就是說自己的繪畫水平能提升一個臺階；如果熬不過去，可能自己的水平永遠提升不起來了，因為下一次量變到質變的過程更痛苦。這好比那句名言：學如逆水行舟，不進則退。美術生質變當量變完成的時候，會發現自己幾天內畫畫水平就上了一個臺階，達到質變。學畫的過程，就是在這樣從量變到質變的過程中不斷進步的。美術生專業考試的公共科目為素描、速寫、色彩，如報考設計類專業，有的地方會增加“構成”。專業美術考試ms211考試完成后，考生返回學校繼續文化課學習，并參加6月份的統一高考，取得文化成績，然后按當年劃定的分數線錄取。清華美院、四川美院、廣州美院等幾大美院的考試時間，以學院當年公布的時間為準。打算報考這些美院的考生，在完成了該院的專業考試后，仍可回當地參加本省的美術專業聯招考試。幾大美院的錄取以本院主持的專業考試成績為依據，其專業成績在認可的區域內可替代本省的專業考試成績。淄博上尚畫室具有一支經驗豐富、技術力量過硬的專業教學管理團隊。

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五代兩宋之后，中國繪畫藝術進一步成熟完備，出現了一個鼎盛時期，朝廷設置畫院，擴充機構編制，延攬人才，并授以職銜，宮廷繪畫盛極一時，文人學士亦把繪畫視作雅事并提出了鮮明的審美標準，故畫家輩出，佳作紛呈，而且在理論上和創作上亦形成了一套的體系，其內容、形式、技法都出現了豐富精采、多頭發展的繁榮局面。繪畫發展至元、明、清，文人畫獲得了突出的發展。在題材上，山水畫、花鳥畫占據了很高的地位。文人畫強調抒發主觀情緒，“不求形似”、“無求于世”，不趨附大眾審美要求，借繪畫以示高雅，表現閑情逸趣，倡導“師造化”、“法心源”，強調人品畫品的統一，并且注重將筆墨情趣與詩、書、印有機融為一體，形成了獨特的繪畫樣式，涌現了眾多的杰出畫家、畫派，以及難以數計的好作品。淄博四中藝術培訓素質教育

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