(5)按押線(xiàn)試銷(xiāo)，木板的材芯朝上，邊構(gòu)板與板之間寬度，大干1mm。鮮反復(fù)調(diào)整后近行繃人施編號(hào)從識(shí)字當(dāng)鋪到墻腳時(shí)，應(yīng)留條板寬的電位個(gè)位塞入水塊并頂計(jì)木地板，打緊始端的頂緊塊木楔，將地板排緊；(6)用長(zhǎng)度為木板厚2—2．5倍。從板的凹角處斜向釘人，如足便木板。(7)將地面清掃干凈后先枝汞立木紋方面扒刨一起，再按順木紋方向然后磨光。刨磨總厚度小越過(guò)1．5mm。(8)拆去地面四周的頂緊塊，進(jìn)行地板收邊，收邊可用長(zhǎng)木條，也可用木地板條：(9)待地板磨光后油漆。課桌椅生產(chǎn)廠施工要點(diǎn)：(1)木框架在地面團(tuán)之后必須保持水平。(2)鋪設(shè)叫要盡量擠壓相鄰的木地板，使其嚴(yán)密無(wú)縫隙，相鄰木地板的不超過(guò)115mm，并注意地板的收邊。更有甚者，可以專(zhuān)門(mén)針對(duì)特殊用戶(hù)進(jìn)行定制，可以在各種特定的環(huán)境中使用。高新區(qū)良好課桌椅廠家

按照規(guī)定，中小學(xué)?？扇芜x課桌椅的樣式，但桌高、桌下空區(qū)高和椅面高等主要尺寸必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。但據(jù)筆者所知，現(xiàn)在真正按標(biāo)準(zhǔn)配備課桌椅的學(xué)校很少，普遍存在如下不足：一是桌椅高度與學(xué)生身高不相配，大部分中小學(xué)各年級(jí)都使用同一型號(hào)的課桌椅，而且都是比較大型號(hào)，能按初小、高小，初中、高中分配不同型號(hào)課桌椅的學(xué)校很少，而做到按年級(jí)、按學(xué)生身高分配課桌椅的學(xué)校，更是寥寥無(wú)幾；二是桌椅舒適性差，一般課桌抽屜高約10厘米，可現(xiàn)在不少孩子的書(shū)包厚達(dá)15至20厘米，根本無(wú)法放入，孩子們只好把書(shū)包放在椅子靠背前，坐在椅子前半部聽(tīng)課，而課堂上老師只強(qiáng)調(diào)坐姿，并不管“高個(gè)低桌”或“低個(gè)高桌”是否舒適?；⑶饏^(qū)良好課桌椅網(wǎng)在各種明顯的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題當(dāng)中，學(xué)生課桌椅的高度問(wèn)題曾一度引起人們的關(guān)注熱情。

桌椅的維護(hù)1、學(xué)生們應(yīng)該把桌子和椅子放在空氣流通和干燥的地方，而書(shū)架不應(yīng)該靠近爐火或潮濕的墻壁，以避免陽(yáng)光照射和辦公桌和椅子。2、學(xué)生實(shí)木桌椅塵埃,毛撣,盡可能不要用水洗,潮濕的軟布輕擦,如果必要的話(huà)哥哥沙發(fā)被釋放時(shí),不要使用堿性溶液,洗衣粉,肥皂水擦洗,以免影響油漆亮度或?qū)е掠推崦撀洹?、學(xué)生在移動(dòng)時(shí)應(yīng)將其從地上移開(kāi)，不要用力地用力，以免腿被損壞或損壞。4、桌面上不要放酸、堿類(lèi)腐蝕物質(zhì),班臺(tái)桌平時(shí)如何保養(yǎng)，不要放開(kāi)水、鋁壺、熱熨斗等,無(wú)紙記錄儀。5、椅子坐用時(shí)，應(yīng)注意4條腿均勻受力。6、不要用小刀在課桌椅上刻字?！霸纭弊钟浽谛纳暇涂梢粤恕?/p>

課桌椅高度指標(biāo)不合格已成為導(dǎo)致小學(xué)生近視眼發(fā)病率升高的一大主要因素。一項(xiàng)調(diào)查表明，南昌市小學(xué)低年級(jí)學(xué)生使用的課桌椅多數(shù)不符合國(guó)家有關(guān)課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。衛(wèi)生部1988年發(fā)布的學(xué)校課桌椅衛(wèi)生國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，確定了9類(lèi)不同身高的學(xué)生使用的桌椅高度標(biāo)準(zhǔn)。例如，學(xué)生身高在143至157厘米之間，其使用的課桌高度應(yīng)為67厘米，桌下空區(qū)高度應(yīng)為55厘米，椅面高度應(yīng)為38厘米。根據(jù)這項(xiàng)規(guī)定，中小學(xué)校使用的課桌椅型式可以任選，但必須符合國(guó)標(biāo)要求。但調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)，南昌市各小學(xué)使用的木制普通課桌椅多數(shù)不符合標(biāo)準(zhǔn)。南昌市一所小學(xué)為一年級(jí)新生配備的課桌高67.5厘米，桌下空區(qū)高46.5厘米，椅高34.5厘米。江西省預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)少兒衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)委員陳憲解釋說(shuō)，這種桌椅高度的搭配屬于課桌高而椅子低，極易造成小學(xué)生用眼距離不足，很可能導(dǎo)致學(xué)生因超近用眼患上近視眼疾。陳憲說(shuō)，長(zhǎng)期用眼太近是我國(guó)學(xué)生高發(fā)近視眼病的關(guān)鍵原因之一，而用眼太近又與學(xué)生在校時(shí)使用的課桌椅高度搭配不科學(xué)有直接關(guān)系。**為此提醒學(xué)校和家長(zhǎng)，一定要讓孩子使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅讀書(shū)寫(xiě)字?？梢?jiàn)，能夠擁有足夠合適高度的學(xué)生課桌椅作為使用家具，對(duì)于這些中小學(xué)生來(lái)說(shuō)是極為渴望也是必須的。

其次，環(huán)保、安全第一位。挑選時(shí)要看桌椅各邊角是否有毛刺和棱角，避免孩子受到物理傷害，選擇結(jié)實(shí)穩(wěn)固、做工精細(xì)、經(jīng)過(guò)棱角處理過(guò)的產(chǎn)品。此外還要問(wèn)清商家桌椅的材質(zhì)，盡量避免鋼鐵玻璃等不具彈性的構(gòu)件和各種大量使用膠黏劑的合成板材（密度板、夾芯板、刨花板等）。 第三，高矮調(diào)節(jié)要科學(xué)。小學(xué)生桌椅的規(guī)格一般是桌子高63厘米，而椅子要選到32厘米，這樣更適合孩子身材的比例，對(duì)于大多數(shù)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣高度的椅子坐上去更舒服。孩子上初中后，椅子和桌子都要相對(duì)提高5~10厘米。使用不合身桌椅，孩子容易疲勞，降低學(xué)習(xí)效率，而且，身體、桌子、椅子三者搭配合理，孩子的腰板才能筆直。 兒童升降學(xué)習(xí)桌椅是依據(jù)“人機(jī)工程學(xué)”原理、“比較好視角”原理、“體壓分擔(dān)”理論、“環(huán)境干擾”理論、視距調(diào)節(jié)理論等一些專(zhuān)業(yè)的理論，以很大程度的幫助孩子達(dá)到防駝護(hù)眼、高效率學(xué)習(xí)的效果。只有在個(gè)別情況下才會(huì)出現(xiàn)每個(gè)位都配有扶手的現(xiàn)象。良心課桌椅配件

扶手須結(jié)實(shí)耐用，而且需要它能夠承受較大的力量，以避免人們?cè)诓划?dāng)?shù)氖褂没驌頂D中破壞扶手。高新區(qū)良好課桌椅廠家

第三種原因，學(xué)校有意識(shí)也有財(cái)力，甚至已經(jīng)配備了可調(diào)節(jié)高低的課桌椅，卻主動(dòng)“廢”掉了其升降功能。這些學(xué)校往往過(guò)于追求“完美”的課堂視覺(jué)效果，為了在教學(xué)評(píng)比、檢查、展示中獲得較好的印象分，不允許學(xué)生隨便調(diào)整桌椅高度，要調(diào)就全班一起調(diào)，使“可調(diào)節(jié)”變得形同虛設(shè)。一種原因讓人氣憤，而為了所謂的學(xué)校形象中小學(xué)生利益的事例并不鮮見(jiàn)。筆者想說(shuō)的是：古人講究因材施教，我們卻連“因人設(shè)桌”都做不到嗎？校長(zhǎng)們不是總愛(ài)講以人為本嗎？我想，真正的以人為本，應(yīng)該從為學(xué)生配備合適高度的課桌椅入手。高新區(qū)良好課桌椅廠家

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