同時(shí)由于“系統(tǒng)集成式智慧教室”的系統(tǒng)十分復(fù)雜，存在運(yùn)行不穩(wěn)定、售后維護(hù)難的問(wèn)題，難以達(dá)到智慧教室易學(xué)易用、易管理易維護(hù)的建設(shè)目標(biāo)。智慧教室終端產(chǎn)品的出現(xiàn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，采用一體化設(shè)計(jì)，將智慧教室中眾多的設(shè)備功能用一個(gè)硬件產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)，并給教師提供***的、簡(jiǎn)單的操作界面，徹底改變了“系統(tǒng)集成式智慧教室”存在的設(shè)備堆砌，操作復(fù)雜的局面，讓智慧教室真正為常態(tài)化教學(xué)服務(wù)。智慧教室終端的出現(xiàn)，猶如智能手機(jī)重新定義手機(jī)一樣，將重新定義智慧教室硬件，創(chuàng)建出一個(gè)全新的師生“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的現(xiàn)代化和智慧型的數(shù)字校園、智慧校園。智慧校園是數(shù)字校園的進(jìn)一步發(fā)展和提升，是教育信息化的更高級(jí)形態(tài)。寶山區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備哪里買

1.通過(guò)授課篩選，選出兩門課程進(jìn)行比較，視頻回放查看課堂觀察記錄；2.教師行為分析雷達(dá)圖對(duì)比，包括：下講臺(tái)授課、站立授課、板書(shū)、走動(dòng)講課。顯示兩堂課的課堂平均參與度進(jìn)行對(duì)比；3.兩節(jié)課教學(xué)模型，包括：練習(xí)型、混合型、對(duì)話型、講授型，分析教師和學(xué)生行為以及行為轉(zhuǎn)化率對(duì)比；4.學(xué)生參與度，分析對(duì)比兩節(jié)課隨時(shí)間變化的學(xué)生參與度。學(xué)生成績(jī)分析每次考試之后，都會(huì)對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)與平時(shí)學(xué)生課堂參與度進(jìn)行綜合對(duì)比分析，與分?jǐn)?shù)段布局、個(gè)體歷史趨勢(shì)，形成單個(gè)學(xué)生和班級(jí)的關(guān)聯(lián)圖，提供數(shù)據(jù)指向。金山區(qū)購(gòu)買智慧校園設(shè)備供應(yīng)商家國(guó)家政策極力扶持和發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”,也會(huì)導(dǎo)致智慧校園需求增加。

數(shù)字校園微門戶是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”教育環(huán)境下，數(shù)字校園的重要組成部分之一，主要包括移動(dòng)門戶、微應(yīng)用中心、通知消息中心、即時(shí)通訊中心、校園通訊錄、應(yīng)用開(kāi)發(fā)中心組成。它是高校教育信息化發(fā)展到如今的必然產(chǎn)物，結(jié)合當(dāng)下高速發(fā)展的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以“輕量便攜，精細(xì)服務(wù)”為自身特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)基于學(xué)校用戶角色的功能服務(wù)整合，有效的將學(xué)校分散的服務(wù)資源進(jìn)行集中管理。微門戶實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)PC數(shù)字校園微門戶端信息化服務(wù)向移動(dòng)端的轉(zhuǎn)變，用戶能夠通過(guò)手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備，利用完善的3G/4G網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線校園網(wǎng)絡(luò)等即可訪問(wèn)和使用學(xué)校各項(xiàng)信息化服務(wù)功能，而且通過(guò)微門戶的智能推送、集中管理等功能特點(diǎn)，不僅能夠提高校園服務(wù)信息化的質(zhì)量，而且也能夠給用戶帶來(lái)高效的碎片化時(shí)間管理，比現(xiàn)今流行的數(shù)字校園信息門戶將更為便捷、高效及重要。

（4）微應(yīng)用中心從微門戶的應(yīng)用中心里，可以直接看到與自己權(quán)限相匹配的各種校園信息化應(yīng)用系統(tǒng)，應(yīng)用首頁(yè)里顯示的學(xué)校推薦和我關(guān)注的應(yīng)用，校園微應(yīng)用可以由管理后臺(tái)依據(jù)權(quán)限上架，也可以通過(guò)應(yīng)用商店通過(guò)管理員審核后上架。（5）通訊錄使用者可以依據(jù)后臺(tái)賦予的權(quán)限，查看用戶所在組織的人員信息，電話號(hào)碼或其他信息，或者學(xué)校公布的組織架構(gòu)信息，成為學(xué)校的人員信息查詢與即時(shí)通訊入口。（6）應(yīng)用整合應(yīng)用整合在于將學(xué)校的辦公、教學(xué)、科研、管理等應(yīng)用服務(wù)進(jìn)行認(rèn)證整合、數(shù)據(jù)整合以及消息整合，使其全部都能夠有效順暢地圍繞著“微門戶”進(jìn)行擴(kuò)展，能夠在保護(hù)學(xué)校已有資源的前提下，實(shí)現(xiàn)校園信息化建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。名校對(duì)接，全國(guó)中小學(xué)教學(xué)系統(tǒng)無(wú)縫對(duì)接，實(shí)時(shí)吸取教學(xué)管理資源。

“智慧校園信息系統(tǒng)”主要針對(duì)中小學(xué)市場(chǎng)研發(fā)，是**采用B/S架構(gòu)，基于云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)瀏覽器直接登錄就可以使用的新型應(yīng)用管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)集“名校云”、“名師云”、“資源云”為一體，全國(guó)各地的中小學(xué)都可以共同使用，真正做到了各學(xué)校質(zhì)量資源的共建共享和溝通交流。**主要的是使用本系統(tǒng)不需要添加任何硬件，也不需要后期的維護(hù)人員，極大地節(jié)約了建設(shè)成本。“智慧校園信息系統(tǒng)”提供包括校長(zhǎng)、班主任、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等5個(gè)角色使用，每個(gè)角色都有自己的特色功能。集平安短信、教學(xué)管理、學(xué)生與家長(zhǎng)管理、在線考試、在線教學(xué)資源為一體，涵蓋了考勤、教學(xué)、考試、家校互動(dòng)、網(wǎng)上教學(xué)等多方面內(nèi)容。智慧校園是一個(gè)從2010年才開(kāi)始逐漸形成和完善的科技術(shù)語(yǔ)，所指稱的技術(shù)帶有人工智能成分。寶山區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備哪里買

智慧教學(xué)環(huán)境可以是實(shí)體的教學(xué)環(huán)境,也可以是虛擬的教學(xué)環(huán)境或虛實(shí)相結(jié)合的混合教學(xué)環(huán)境。寶山區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備哪里買

海量化資源系統(tǒng)，該系統(tǒng)擁有超過(guò)1500000課件、教案、試卷、素材等質(zhì)量教育資源。并且保持每日1000的更新數(shù)量。 智能化評(píng)測(cè)系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠?qū)W(xué)校教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、科研、素養(yǎng)、管理等各方面情況進(jìn)行觀真實(shí)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)形式靈活多樣，滿足多角度、***的評(píng)價(jià)需求。“智慧校園信息系統(tǒng)”擁有自己獨(dú)特的功能，能夠幫助老師更好地完成教學(xué)任務(wù)，能夠讓學(xué)生**自主地學(xué)習(xí)，也能讓家長(zhǎng)隨時(shí)隨地掌握自己孩子的基本情況。在線作業(yè)，每一位使用者都可以共享名校名師布置下的各科作業(yè)，并給出正確答案，讓使用者與全國(guó)名校學(xué)生站在同一起跑線上。寶山區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備哪里買

上海橙旺智能科技有限公司是一家有著先進(jìn)的發(fā)展理念，先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展過(guò)程中不斷完善自己，要求自己，不斷創(chuàng)新，時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司，在上海市等地區(qū)的辦公、文教中匯聚了大量的人脈以及客戶資源，在業(yè)界也收獲了很多良好的評(píng)價(jià)，這些都源自于自身的努力和大家共同進(jìn)步的結(jié)果，這些評(píng)價(jià)對(duì)我們而言是最好的前進(jìn)動(dòng)力，也促使我們?cè)谝院蟮牡缆飞媳３謯^發(fā)圖強(qiáng)、一往無(wú)前的進(jìn)取創(chuàng)新精神，努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個(gè)新高度，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同 橙旺供應(yīng)和您一起攜手走向更好的未來(lái)，創(chuàng)造更有價(jià)值的產(chǎn)品，我們將以更好的狀態(tài)，更認(rèn)真的態(tài)度，更飽滿的精力去創(chuàng)造，去拼搏，去努力，讓我們一起更好更快的成長(zhǎng)！