隨著信息技術(shù)和生物技術(shù)的**性發(fā)展，增強(qiáng)智能、腦機(jī)芯片、基因編程等技術(shù)進(jìn)入測(cè)試和應(yīng)用階段，人機(jī)共生在超級(jí)閱讀活動(dòng)中主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。其一，生物機(jī)能的增強(qiáng)。賽博格身體帶來(lái)人類感官能力的增強(qiáng)，由此成為一種增強(qiáng)信息加工單元，如借助智能眼鏡可以將文字信息加工成語(yǔ)音、圖像等，更能夠展示其他閱讀輔助信息，幫助用戶更好地分析、判斷和思考等。其二，具身性的增強(qiáng)。傳統(tǒng)閱讀強(qiáng)調(diào)讀者對(duì)文本符號(hào)的接收與解讀，超級(jí)閱讀則強(qiáng)調(diào)用戶***的身體感受和參與度。VR/AR技術(shù)的快速發(fā)展不斷推動(dòng)人們?cè)谔摂M空間中身體出現(xiàn)、身體參與及互動(dòng)性的增強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，虛擬空間的虛擬性與具身性只是一種體驗(yàn)，其在一定程度上會(huì)影響人的正常認(rèn)知［18］。也有學(xué)者認(rèn)為，虛擬空間承載著部分現(xiàn)實(shí)空間中的社會(huì)關(guān)系，具有一定的社會(huì)價(jià)值和意義［19］。其三，時(shí)間感知的變化。生命體與非生命體的連接將加速虛擬與現(xiàn)實(shí)的流動(dòng)，碎片化、加速等成為新的時(shí)間特征。智慧化閱讀推廣勢(shì)必要依托 ５Ｇ、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等智慧化技術(shù)及相應(yīng) 的智慧化空間再造。怎樣科研學(xué)術(shù)助手?jǐn)?shù)據(jù)分析

智慧化管理，優(yōu)化閱讀推廣流程。智慧圖書館作為數(shù)智時(shí)代的先鋒，通過(guò)深度融合云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等前沿技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)圖書館向現(xiàn)代化、智能化轉(zhuǎn)型的重大跨越。這一轉(zhuǎn)型不僅體現(xiàn)在資源數(shù)字化、服務(wù)智能化上，更在于管理流程的自動(dòng)化與優(yōu)化，為閱讀推廣提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持和機(jī)制保障。云計(jì)算技術(shù)在智慧圖書館管理中的應(yīng)用，如同為數(shù)據(jù)海洋安裝了一套高效的水處理系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)數(shù)據(jù)的無(wú)縫對(duì)接與深度整合。智慧采寫編2025年第3期154圖書管理圖書館借助云計(jì)算的分布式計(jì)算能力和彈性存儲(chǔ)優(yōu)勢(shì)，能夠構(gòu)建基于用戶畫像的智慧閱讀推廣系統(tǒng)。這一系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)追蹤、精細(xì)收集并分析讀者的借閱行為、閱讀習(xí)慣、偏好變化等多維度數(shù)據(jù)，為閱讀推廣提供科學(xué)、精細(xì)的數(shù)據(jù)支撐。通過(guò)云計(jì)算技術(shù)，智慧圖書館能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)讀者需求的深度洞察，從而制定出更加符合讀者期望的閱讀推廣策略，提高推廣的針對(duì)性和有效性；怎樣科研學(xué)術(shù)助手?jǐn)?shù)據(jù)分析根據(jù)信息資源與用戶情景化需求相似性匹配結(jié) 果，通過(guò)多種渠道主動(dòng)為用戶推送滿足其閱讀需求的 信息資源。

為了進(jìn)一步提升個(gè)性化閱讀體驗(yàn)，智慧圖書館還可以引入智能推薦系統(tǒng)。這些系統(tǒng)利用先進(jìn)的算法模型，根據(jù)讀者的興趣模型自動(dòng)匹配并推送相關(guān)資源。這些資源不僅限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，還包括學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告、電子書等多元化的學(xué)術(shù)資源。通過(guò)智能推薦系統(tǒng)，讀者可以輕松發(fā)現(xiàn)感興趣的內(nèi)容，拓寬閱讀視野，提升閱讀體驗(yàn)。此外，智慧圖書館還可以通過(guò)不斷優(yōu)化算法模型，提高推薦的準(zhǔn)確性和個(gè)性化程度。通過(guò)不斷收集并分析讀者的閱讀歷史、偏好、行為模式等多維度數(shù)據(jù)，智慧圖書館能夠訓(xùn)練出更加精細(xì)的推薦算法。例如，智慧圖書館可以利用協(xié)同過(guò)濾算法，根據(jù)讀者以往的閱讀記錄和相似讀者的行為，為每位讀者量身定制推薦列表。同時(shí)，結(jié)合內(nèi)容推薦算法，分析書籍的內(nèi)容特征，將符合讀者興趣主題的書籍精細(xì)推送給讀者。

智慧圖書館應(yīng)確保只有授權(quán)的員工才能訪問(wèn)敏感的用戶數(shù)據(jù)，并且訪問(wèn)權(quán)應(yīng)根據(jù)員工的職責(zé)進(jìn)行嚴(yán)格限定。每次訪問(wèn)都應(yīng)有記錄，以便進(jìn)行安全審計(jì)和監(jiān)控。再次，安全審計(jì)是另一項(xiàng)重要措施。定期的安全審計(jì)可以幫助圖書館發(fā)現(xiàn)潛在的安全漏洞和不當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)處理活動(dòng)。同時(shí)，審計(jì)結(jié)果可以用于加強(qiáng)數(shù)據(jù)保護(hù)和修正已識(shí)別的弱點(diǎn)。***，智慧圖書館應(yīng)公開其數(shù)據(jù)保護(hù)政策，明確告知用戶其個(gè)人數(shù)據(jù)如何被收集、使用和保護(hù)，并確保其數(shù)據(jù)處理和存儲(chǔ)實(shí)踐符合當(dāng)?shù)睾蛧?guó)際的隱私法規(guī)。合理的隱私政策和用戶協(xié)議應(yīng)該清楚地展示給用戶，并且在用戶注冊(cè)過(guò)程中獲取用戶明確的同意，有助于建立用戶信任，提高其對(duì)個(gè)性化推薦服務(wù)的接受度。隨著智慧時(shí)代的到來(lái)，用戶信息需求呈現(xiàn)個(gè)性 化、多樣化的特點(diǎn)，閱讀模式也發(fā)生了根本性變化。

生成式學(xué)習(xí)與支架式閱讀理論。Wittrock提出的生成式學(xué)習(xí)理論認(rèn)為有效的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者對(duì)環(huán)境中的信息進(jìn)行意義建構(gòu)和主動(dòng)輸出的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的主動(dòng)加工、處理和轉(zhuǎn)化[10]。當(dāng)前GenAI正是模擬人類生成式學(xué)習(xí)的機(jī)理，通過(guò)對(duì)已有內(nèi)容的觀察和訓(xùn)練來(lái)生成新的、有價(jià)值的內(nèi)容。根據(jù)生成式學(xué)習(xí)原理，閱讀作為學(xué)習(xí)的重要方式和內(nèi)容，并不只是被動(dòng)地接收字面信息，更要積極生成認(rèn)知成果，如問(wèn)題、圖解、寫作。當(dāng)前研究顯示，大學(xué)生在數(shù)字閱讀中面臨理解反思水平較低和閱讀注意力難以集中兩大問(wèn)題，主要原因在于缺乏閱讀理解支架和生成式閱讀任務(wù)驅(qū)動(dòng)[11]。在生成式學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，Clark和Graves提出支架式閱讀模式，將閱讀分為閱讀前、閱讀中和閱讀后3個(gè)階段，認(rèn)為每個(gè)階段教師都應(yīng)該提供相應(yīng)的概念框架和認(rèn)知策略[12]。在智慧時(shí)代，閱讀推廣已成為一項(xiàng)需要 學(xué)校、出版商、社會(huì)組織、企業(yè)、社區(qū)等社會(huì)各界參與的事業(yè)。品質(zhì)科研學(xué)術(shù)助手好處

智慧閱讀推廣要求圖書館館員要熟練運(yùn)用大 數(shù)據(jù)、人工智能、新媒體等智慧化技術(shù)，挖掘 用戶的潛在閱讀需求。怎樣科研學(xué)術(shù)助手?jǐn)?shù)據(jù)分析

提升**閱讀素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)文化發(fā)展。在數(shù)智時(shí)代背景下，智慧圖書館的閱讀推廣對(duì)于提升**閱讀素養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。閱讀素養(yǎng)不僅關(guān)乎個(gè)人的知識(shí)獲取與思維能力提升，更是社會(huì)文化發(fā)展的重要基石。智慧圖書館通過(guò)整合豐富的數(shù)字資源、提供便捷的閱讀服務(wù)和個(gè)性化的閱讀推薦，能夠有效激發(fā)公眾的閱讀興趣，拓寬閱讀視野。這不僅有助于個(gè)人在信息的時(shí)代篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，還能促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文化氛圍提升，增強(qiáng)民眾的文化認(rèn)同感和歸屬感。智慧圖書館的閱讀推廣活動(dòng)，如線上讀書會(huì)、閱讀挑戰(zhàn)賽等，能夠激發(fā)社會(huì)各界對(duì)閱讀的熱情，形成積極向上的閱讀風(fēng)尚，為社會(huì)文化的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。怎樣科研學(xué)術(shù)助手?jǐn)?shù)據(jù)分析