足球運(yùn)動(dòng)能讓孩子學(xué)會(huì)與小伙伴一起分享快樂(lè)和痛苦，那可能平時(shí)在家里翹著腿，看著電視，吃著奶奶親手喂的水果的那個(gè)臭小子，會(huì)突然安慰輸球的小隊(duì)友，讓他堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，這種突然有擔(dān)當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)，會(huì)讓你眼前一亮。說(shuō)了那么多，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作這事好像一直都是中國(guó)人的短板。就像現(xiàn)在很多大學(xué)生，好像已經(jīng)得到了大學(xué)熔爐里的錘煉，可一旦進(jìn)入社會(huì)，進(jìn)入某家公司之后，不會(huì)與別人合作的問(wèn)題就會(huì)暴露的很明顯，甚至?xí)幪幣霰凇８匾氖沁@些年輕人并不會(huì)看向自己，而是習(xí)慣性地把問(wèn)題指向別人。所以，足球帶給孩子的不僅是身體素質(zhì)上帶來(lái)的直觀感受。更多是周邊環(huán)境影響而帶來(lái)的心理變化。足球培訓(xùn)不僅是為了提高孩子的足球技巧，更是為了培養(yǎng)孩子的體育精神。南海玫瑰園幼兒足球培訓(xùn)學(xué)校

從當(dāng)前市場(chǎng)上少兒興趣班來(lái)看，像跆拳道館以及輪滑這類(lèi)的項(xiàng)目在各大城市如雨后春筍般的不斷涌現(xiàn)，相信你所在的城市也開(kāi)了不少，傳單滿(mǎn)天飛。當(dāng)然，并不是說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)對(duì)比起足球會(huì)不好，畢竟每個(gè)運(yùn)動(dòng)都有自己的價(jià)值。比如跆拳道是非常注重儀式的運(yùn)動(dòng)，可以很好磨煉少兒的儀式感，以及學(xué)會(huì)對(duì)別人的尊重。而輪滑則可以讓孩子體驗(yàn)速度帶來(lái)的刺激感，對(duì)速度的追求是人類(lèi)天性中就與生帶來(lái)的，而輪滑還可以鍛煉孩子的身體柔韌度以及平衡感。但是他們都不具備像足球能帶來(lái)的一種價(jià)值，就是團(tuán)隊(duì)合作。花園城外教足球暑假班選擇一個(gè)距離家庭較近的足球機(jī)構(gòu)，可以減少孩子的交通時(shí)間和成本。

冬天踢足球的好處：①有利身體發(fā)育。冬季在室外踢球，體溫調(diào)節(jié)能力就會(huì)加強(qiáng)，御寒能力也隨之提高。所以冬季在室外踢球，能彌補(bǔ)陽(yáng)光的照射不足。陽(yáng)光照射可以促使身體對(duì)鈣磷的吸收利用，有助于骨骼生長(zhǎng)發(fā)育，尤其對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，他們正在長(zhǎng)身體的時(shí)候多在室外踢球，更為重要。②提高抗寒能力。寒冷的冬季在室外踢球，身體受到寒冷的刺激，肌肉、血管不停地收縮，能夠使心臟跳動(dòng)加快，呼吸加深，體內(nèi)新陳代謝加強(qiáng)，身體產(chǎn)生的熱量增加。同時(shí)，由于大腦皮質(zhì)興奮性增強(qiáng)，有利于體溫調(diào)節(jié)能力的提高。小球員們也應(yīng)在自身?xiàng)l件允許的情況下，積極參加足球活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)自身抗寒能力，獲得更加強(qiáng)健的體質(zhì)。

足球是運(yùn)動(dòng)也是一種教育，能夠培養(yǎng)讓孩子受益終生的好習(xí)慣。有時(shí)常常想，小時(shí)候沒(méi)有電腦，沒(méi)有手機(jī)，甚至沒(méi)有彩色電視。陪伴我們童年的，是在院子里、在操場(chǎng)上盡情奔跑、踢球玩耍的快樂(lè)時(shí)光。現(xiàn)在的孩子，有著我們比不了的物質(zhì)條件，但踢球似乎變成了奢侈品。競(jìng)技場(chǎng)上，勝者歡呼雀躍、笑容燦爛；負(fù)者垂頭喪氣、神情落寞，足球帶給人們的情感沖擊直接而強(qiáng)烈，這一點(diǎn)在青少年身上表現(xiàn)得更加淋漓盡致。實(shí)際上無(wú)論輸贏，都是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，都會(huì)有人生的收獲。我們有些遺忘了足球的教育功能。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，需要隊(duì)員之間相互配合、協(xié)作，通過(guò)足球培訓(xùn)可以讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

極少有像梅西那種天賦異稟的孩子出現(xiàn)在你們足球培訓(xùn)班，所以想看到一個(gè)人過(guò)全場(chǎng)的場(chǎng)景也是難度極大。那每一位小球員都必須要跟自己的隊(duì)友進(jìn)行配合。哪怕是豬隊(duì)友，都要選擇把球傳給他，想要不丟球，只有這一個(gè)的選擇，因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)本身就決定了這種合作的模式。于是孩子在這種團(tuán)隊(duì)合作中慢慢有了同理心。同理心是非常重要的感受，因?yàn)楫?dāng)輸球時(shí)大家心情都不好，或許也會(huì)互相埋怨，但好的教練會(huì)在這個(gè)時(shí)間制止這種行為。可大多數(shù)孩子會(huì)彼此互相鼓勵(lì)，“我們下一場(chǎng)再加油”“我們下一場(chǎng)一定能贏”等等正能量的臺(tái)詞。家長(zhǎng)可以與孩子的足球教練和老師進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練情況，以便更好協(xié)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)和足球訓(xùn)練。半島城邦哪里有足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

足球運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)孩子的自信心和勇氣，提高他們的心理素質(zhì)。南海玫瑰園幼兒足球培訓(xùn)學(xué)校

足球運(yùn)動(dòng)對(duì)形成良好行為習(xí)慣有著重要的作用。足球訓(xùn)練的時(shí)候，通常會(huì)讓球員將自己的衣服、鞋等裝備整理好，鍛煉他們自己動(dòng)手能力、自理能力。平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成與場(chǎng)上的技、戰(zhàn)術(shù)紀(jì)律遵守是成正比的。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，足球比賽是通過(guò)場(chǎng)上11人的共同努力，才能獲得勝利。在比賽中，不能依靠個(gè)人能力取勝，每個(gè)隊(duì)員在場(chǎng)上都有自己的位置，而每個(gè)位置都有其不同的位置職責(zé)。比賽中，每個(gè)隊(duì)員除了完成好自己的位置職責(zé)外，還要兼顧其他隊(duì)員、與其協(xié)同作戰(zhàn)、完成比賽。在足球訓(xùn)練中，球員們會(huì)自然養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)，并且會(huì)把這種習(xí)慣及責(zé)任感運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。南海玫瑰園幼兒足球培訓(xùn)學(xué)校