"管理類聯考"是指管理類專業學位碩士研究生入學統一考試(初試)。截至2013年2月，管理類專業碩士學位教育招生包含七個專業學位，分別是:會計碩士(MPAcc)、圖書情報碩士、工商管理碩士(MBA)、公共管理碩士(MPA)、旅游管理碩士、工程管理碩士和審計碩士。入學統一考試采用管理類聯考。管理類聯考考試科目:包括"管理類聯考綜合能力"與"英語二"兩科，總分300分。(1)管理類聯考綜合能力，卷面結構:數學、邏輯推理、寫作(論證有效性分析、論說文)，共三大部分。滿分為200分。(2)英語二，卷面結構:語言知識運用(即完形填空)、閱讀理解部分四篇、閱讀理解第二部分一篇、翻譯(英譯漢)、小作文、大作文，共六個部分。滿分為100分。武清區正規的考研培訓研究生院！河東區特訓考研培訓錄取名單

原則一：學校級別比較重要學校級別決定了資源獲取的能力，更有未來校友的力量。所以，選擇更高級別學校，對于自己未來幾十年的發展，都是有意義的。而且，連985學校都有專業接受調劑，所以關鍵還是看你能否把握住機會了。當然985學校調劑考生的要求肯定更高了（一般要求是本科211或者985，研究生報考也是985高校；專碩對于本科出身會放寬一點）。如果你有機會調劑到211學校，哪怕是B區的211學校，這樣的機會千萬不要放過！B區的一所985高校——蘭州大學，因為地理位置和自身實力方面的問題，在一些專業（尤其是專碩）方面，也經常會出現接收調劑的情況，而且往往對于出身要求不高，大家可以關注。原則二：同級別學校看地區如果沒有機會調劑到更好級別的學校，那么地區差異就顯得很明顯了。中國地區發展差異很明顯，在一個好的地區能夠獲得的機會，對自己未來發展的幫助，也是很明顯的。（1）如果成績達到A區線的情況下，不論什么專業，努力嘗試在幾個發達地區尋找調劑院校——發達地區機會多，在讀研的時候多去接觸社會，能獲得的實踐機會更多，對未來的發展幫助更大。寶坻區靠譜的考研培訓復試名單濱海新區特訓考研培訓研究生院！

外國語，通常為英語，滿分100分，含語言知識運用（即完型填空）20道題10分、閱讀理解（PartA）20道題40分、閱讀理解（PartB）5道題10分、翻譯（英譯漢）15分、小作文10分、大作文15分。不考聽力。備考教練小遷認為經濟、管理、商業、科技等領域的題材內容為近年閱讀命題熱點，如2013年1月英語閱讀第1篇中的“mill”，基本意為“n.壓榨機,磨坊,磨粉機,工廠,制造廠”，在篇中選擇其“工廠、制造廠”意；第4篇中的“board”，基本意為“n.板；董事會；甲板；膳食”，在篇中選擇其“董事會”意。諸如此類，相應領域的詞匯如能做到較為熟悉，顯然有助于對文章的理解。

如果考慮調劑的問題，現在就可以開始準備自己的相關資料了，主要需要準備的資料有以下幾項：1.成績單截圖打印版2.本科階段成績（不論本專業跨專業都要——體現你的學習能力）3.各種考試證書（語言類的，專業性的，技能性的，興趣方面的，越多越好）4.是否有科研成果（如果自己沒有成果，但是本科階段參與過一些項目，也可以寫）5.自薦信一封（強調自己的優勢和能力，不要過分強調考試失誤）準備這些資料的目的，就是在系統打開，投遞志愿之前，提前和學校以及導師取得聯系，看看能不能給自己提前占個“坑”，這樣在網上投調劑志愿的時候，能夠被目標學校的人員對你有印象，愿意提檔（畢竟從你提交到學校提檔，中間有48小時呢，誰知道這48小時會發生什么呢？）紅橋區MBA考研培訓研究生院！

一般是首先考慮志愿考生。這與考生的研究方向定位、學校的考試科目設置、考生日后的學習和研究都是相關的。如果志愿考生不足，才考慮調劑。考生應在投寄調劑申請時應減少盲目性。在寫調劑申請時應注意簡潔明了，可以附帶介紹一下自己的專業背景或學術成果。有的考生的調劑申請內容龐雜，甚至把懊悔自己在考研時狀態不佳這樣的話都寫上如果院校在某些專業方面出現較大的空缺，院校會通過一些媒體公布相關信息，并查閱考生的調劑需求。有些院校如果常年某幾個專業生源不足，也可能會和其他院校形成固定的調劑關系，這主要是基于專業設置相近、考試難度相近等原因，但也不拒絕個人考生的調劑申請。如果等到志愿的結果出來以后，許多學校的MBA調劑機會都沒了。若某院校在調劑招生時還沒有招到合適的生源，可能還有機會。但是也要看你這所院校錄取率是否高，若是很低，可能很多一部分人都是沒有等到比較后來進行復試的。東麗區口碑比較好的考研培訓研究生院！河東區考研培訓專業課考試范圍

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從整體來講，更加注重考察學生的"運用"能力;一般考試大綱變化，年考試，難度都不會太大，從整體來看，題型的變化，難度也有些下降;總而言之，不管考試大綱是怎樣變化的，希望廣大考生都不必過于擔心，不管題型如何變化，英語的考試都是萬變不離其宗的，只要英語基礎扎實，綜合運用能力得到提高，都是可以應付自如的。師資力量是考察輔導班的首要因素，考生可以針對輔導名師的輔導年限、輔導經驗、歷年輔導效果、學員評價等因素進行綜合評價，然后選擇。判斷師資力量關鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由一、兩個教師包到底的，而是一批教師配合的結果。還要深入了解教師的學術背景、資料著述成就、輔導成就等。的輔導機構，不應該只只辦班，同時還應提供資料、信息等方面的配套服務。服務項目越齊全，服務周期越長，對考生幫助越大。往往，輔導機構提供的服務周期時間有多長，提供的服務項目覆蓋面有多大，提供服務是否能夠隨時享受都是作為考察其服務質量的標準。河東區特訓考研培訓錄取名單

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